<p class="ql-block">3月30日下午华龙区二中全体数学教师参加了河南省初中数学远程教研活动“双减”专题——大单元视域下的作业设计。</p> <p class="ql-block">本次主讲的是郑州外国语中学的胡小梅老师，胡老师从以下四个方面来讲：</p> <p class="ql-block">1.单元作业整体设计的背景。从作业设计、作业现状、作业本质来讲了单元作业设计的背景。作业是教师专业素养的重要体现，是提高教育教学质量的重要手段，对学生来说，作业本质上是学生自主学习的过程。</p> <p class="ql-block">2.单元作业设计的整体解析。胡老师解释了单元教学目标、单元作业目标、单元评价目标的区别，以及单元作业的分类，单元作业设计路径。</p> <p class="ql-block">3.单元作业整体设计的实施。胡老师分享了一些单元作业设计的案例，有改编型作业、操作型作业、阅读型作业等，这些作业设计体现了数学思想的渗透，体现了直观与抽象、数与数感等，体现了数学核心素养。胡老师，也分享了改编型作业题目素材从何而来？一是课本例题、习题及其改编，二是校本教辅、国家中小学智慧教育平台，三是其他网络资源等。</p> <p class="ql-block">4.单元整体作业设计例举。胡老师结合《勾股定理》单元设计案例，让我们体会大单元作业设计。</p> <p class="ql-block">远程教研活动结束后，全体数学教师又在一起进行了交流，胡老师今天所讲的大单元教学设计更注重作业的广度，强调学生的动手操作，注重学生的自主学习。张保才老师也分享了自己的感受：一是学生的感觉是一方面，会做是一方面，小题能做对，大题不一定能做对。二是自己对勾股定理的理解，认为勾股定理的本质就是斜化直思想。三是如何进行作业设计？</p> <p class="ql-block">每一次的学习都会有收获，也都会让我们进步与成长！</p>