<p class="ql-block"> 习作是语文教学的重要组成部分，也是语文素养的最高进阶，但是，提起习作，大部分学生或多或少有这样的体会：习作太难了，不愿写，也不会写……作为我们教师，如何改变这样的现状，让学生愿写，会写，能写呢？从小培养、训练是关键。</p> <p class="ql-block"> 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。</p> <p class="ql-block"> 在完成课标要求的前提下，我设计了一个拓展作业：我会说</p><p class="ql-block"> 让孩子仿照原文中的格式，想一想，说一说，其它小动物会把荷叶当做什么呢？</p><p class="ql-block"> 引领学生试着运用阅读和生活中学到的词语进行表达，体会说话、写话的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 创设有效的情境，让孩子学有所依；引导领悟方法，让孩子学会表达；关注差异，多元评价，让孩子和谐发展。作为低年级语文教学，我们应把说话、写话教学当作一个学生展示生命色彩的心灵家园，让学生在这里无牵无挂、发自内心地将自己的思想火花、情感波澜、个性色彩都单纯质朴的表达出来。通过它，去实现对学生的人文关怀，通过它，去培植孩子的人格生长。</p> <p class="ql-block">精彩句子：</p><p class="ql-block">孙伊格：小水珠说：“荷叶是我的滑梯。”小水珠在荷叶上兴奋地滑来滑去。</p><p class="ql-block">韩思彤：小青蛙说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙在荷叶上蹦来蹦去。</p><p class="ql-block">张舒雅：小乌龟说：“荷叶是我的路地。”小乌龟在悠闲地躺在荷叶上晒太阳。</p><p class="ql-block">李浩辰：小青蛙说：“荷叶是我的跳板。”小青蛙的荷叶上蹦来蹦去。</p><p class="ql-block">张书豪：小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上跳着优美的舞蹈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘馨羽：小乌龟说：“荷叶是我的游乐园。”小乌龟在荷叶上爬来爬去。</p><p class="ql-block">张烁阳：小朋友说：“荷叶是我的帽子。”小朋友顶着荷叶在池塘边跑来跑去。</p><p class="ql-block">小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蚂蚁坐在荷叶上，划船去采莲花。</p><p class="ql-block">王新政：荷花说：“荷叶是我的小伙伴。”荷叶荷花手拉手永远都是好朋友。</p><p class="ql-block">潘云旭：荷花说：“荷叶是我的好朋友。”我们一起长大，一起玩耍。</p> <p class="ql-block"> 写话是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，说话写话教学是小学语文教师不断深入思索的教学内容。期待我们今天的付出，明天会有收获！</p>