<p class="ql-block"> 在美的环境中成长，孩子才能拥有审美的眼睛，在美的环境中呼吸，孩子才能拥有美好的心灵，在美的环境中徜徉，孩子才能拥有创造美的热情。</p> <p class="ql-block"> 环境是重要的教育资源，发挥着教育的隐喻作用，是引发幼儿游戏中学习的重要因素，为了让幼儿能真正在与环境的互动中成长，让环境能与幼儿对话，发挥环境是“第三位教师”的作用，我园于3月28日开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动采取参观讲解方式，由各班教师担任讲解，全面详细地介绍班级环境创设的思路和方法，在评比过程中，老师们通过观摩和交流，充分体会环境和幼儿发展相融洽的教育价值，在公平公正评比的原则下，小班儿获得了本次环境评比的第一名，让我们来共同欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观看图片了解故事内容。</p> <p class="ql-block"> 我长高了！</p> <p class="ql-block"> 学习目标:培养幼儿思维能力，培养幼儿动手能力。</p> <p class="ql-block"> 小小的区域，大大的成长天地，孩子们的痕迹，成长的印记都一一呈现在这里。</p> <p class="ql-block"> 本次环境创设评比活动，老师们充分展现了各自的智慧，让教育以“润物细无声”的姿态浸润孩子多彩的童心，也促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block">编辑人:陈小华</p><p class="ql-block">审核人:穆智勇</p>