<h3>吕雪梅老师八年级物理《流体压强与流速的关系》公开课随堂评价:<br>张绍梅老师:本节课问题引入，引起学生思考，准备大量有趣味的实验，课堂气氛活跃。讲练结合，注重知识的表达。注重物理与生产、生活的联系，符合从生活走向物理，从物理走向生活的科学理念。教学过程中注重对学生的语言，动手等综合能力的培养。<br>常景杰主任:用故事导入可以激发学生的兴趣，让学生带着问题来学习。学生分组实验使学生的实验动手能力得到了加强，也是学生弄清了流体中流速与压强的关系，教师在教学中起到较好的引导作用，学生积极参与到课堂中来。<br> 朱晓晓老师:本节课的主要内容是了解流体压强与流速的关系。通过使用多媒体课件和一些小实验，激发学生兴趣，让学生亲身体验物理与生活中的物理现象相联系，学有所用。通过观察和实验，学会运用归纳、类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。教学重点流体压强与流速的关系得到了很好的解读。教学难点讲解到位，学生的参与情况很好，教学过程完整，教学设计合理，是一节很不错的公开课。<br> 秦望岭:兴趣是最好的老师。物理学科教学最大的优势就是能带领学生发掘生活乃至自然界中奇特现象，追寻其中的奥妙，探索其中蕴含的原理。<br>教师能精心备课，用“前苏联发生过的一起奇怪的车难”，引发学生用科学方法探寻悬案背后的“真凶”——流体压强与流体速度的关系。教师精心安排了电吹风吹乒乓球和电吹风吹机翼折纸测试升力两个演示实验，解开了流体力学探秘之旅。学生在4个分组小实验中，亲自选取和制作实验器材，实地操作，共同探究，验证实验原理，填写实验报告单。兴趣盎然，思维活跃，求知欲强烈。教师能利用多媒体课件的精美图片和视频资料，配合学生实验揭示流体力学原理。实现学生由感性认识到理性认识的升华。教师精心设计了三个反馈练习引导学生从流体力学原理到回归现实生活中的伟大发明创造，提现了物理学服务社会的价值理念。如飞机、水翼船、赛车气流偏导翼、草原鼹鼠的空调洞、乃至高铁站台一米安全线。最后顺理成章地揭示了前苏联离奇车祸的真凶。纵观整堂课，学生成了课堂的主角:他们积极参与，深度思考，互相合作，思维敏锐，在欢快愉悦的氛围中完成本节课的学习任务，给学生留下终身探索科学奥妙深刻印记。这才是一节物理课应该上成的样子。</h3>