落实新课标，赋能新教研—记陈边学校三月份教研活动

南美倩

活动说明 融融春日暖校园，娓娓教学润心田。为加强教师对新课标的学习和研读，进一步转变教师教育教学观念，提升教师教学业务技能，促进教师专业成长，3月29日-30日，陈边学校教研组开展了听评课活动。 数学篇 优秀教师：崔慧芳 课文内容教材分析 《三角形内角和》是义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级上册第五单元教学内容。这部分内容是在学生学习了角的分类，角的度量，三角形的认识，三角形的分类的基上进行教学的。它是三角形的一个重要性质，有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。教材通过实际操作，引导学生用实验的方法探索规律，概括出一般结论，即任意一个三角形它的内角和都是180度。 精彩课堂 三月如歌，万物齐吟，教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。3月29日上午，崔慧芳老师带领四一班在录播室上了一堂精彩的示范课《三角形的内角和》。 在这节课里，崔老师放手让学生们动手操作、讨论交流，鼓励学生们大胆质疑，自主探究。学生们通过量角法、折角法、撕拼法、画角法、转笔法的汇报与展示，深刻明确了“任意三角形的内角和是180°”这一知识点。 新课求知环节，崔老师充分发挥学生的主体地位，利用小组合作的方式，逐步引导学生用量算法、剪拼法和折拼法探究三角形内角和。 评课环节 辛勤的耕耘换来累累硕果。课后，在谢校长的带领下，各位老师们对崔慧芳老师的课堂进行点评，对她的优点给予肯定，同时又指出了存在的问题，给出宝贵的建议。 英语篇 优秀教师：李宁宁 课文内容教材分析 本单元重点学习十二个月份的表达、序数词第一至十二的表达、节日的具体日期，以及描述天气的名词和形容词。本单元的内容与生活息息相关。在教学过程中，教师应联系实际生活，引起学生的学习兴趣。本课内容，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在第十课已经学过有关天气的名词如 sun rain wind snow cloud及句子，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步拓展。 精彩课堂 李宁宁老师执教英语《How‘s the weather》，李老师本堂课能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实去感受知识，体验知识，在活动中学会用语言表达交流，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 台上，李老师声情并茂，调动着学生们的积极性，激发着学生们的求知欲；台下，学生们认真思考，全神贯注；听课教师神情专注，认真记录。 评课交流 在评课活动中，李老师阐述了小学英语大单元整体设计理念，从教材分析、学情分析、教学设计、教学过程等方面进行了详细说明，其他英语老师在评课中对李老师的教学给予了充分的肯定：一是善用多媒体课件创设各种天气情境，激发学生的学习兴趣、理解单词和句型表达的意思，将信息技术融入学科教学；二是注重对学生进行学习方法的传授，教会孩子在天气名词的后面加上一个字母“y”就变成和他相关的形容词；三是通过自学、互学和展学培养学生听、说、读的能力。 语文篇 优秀教师：郭欣 课文内容教材分析 《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。 精彩课堂 郭欣老师执教《海上日出》，本篇课文是一篇文情并茂的写景散文，本节课中郭老师发挥了以学生为主体，教师为主导的教学原则，整堂课气氛和谐美好，思路清晰，把学生逐渐的带入到整篇课文中。 课文描写了伟大的奇景，美丽的大自然的景观。整堂课气氛和谐美好，思路清晰，教师把学生逐渐地带入到整篇课文中，培养学生的阅读和想象能力。 读，始终是这节课的主旋律，郭老师在课堂上给学生留出比较充裕的时间，提出明确的问题，引导学生有目标、有任务、有空间地读。 通过指名读、齐读等多样化的朗读，培养学生的阅读和想象能力,使学生通过朗读去想象优美的风景和伟大的奇观，让学生在读中生景,景中生情。这样不仅锻炼了学生的语感，更让学生的想象能力展开了腾飞的翅膀，同时也激发了学生的学习兴趣！ 评课环节 针对本节课，全体语文组教师在教研主任的组织下，进行评课，大家相互交流中，相互学习，共同提升。总的来说，郭老师的课堂轻松愉悦，娓娓道来的上课方式受到学生的欢迎。整堂课的设计十分用心，环节安排十分紧凑，字词落实扎实，阅读也做到实处。 活动总结 每一次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师相互学习、提升自我的有效平台。以生为本，以课堂为阵地的务实精神让每一位教师，每一位学生都受益匪浅。相信在优秀课例的指引下，全体教师将更加深入地探究核心素养课堂改革，一路高歌猛进，共创辉煌！ 本期编辑：南美倩