<p class="ql-block">1.写景类的文章是不是只剩下朗读和感受？</p><p class="ql-block">2.如何打通朗读和思考的通道？</p><p class="ql-block">（加入发现）</p><p class="ql-block">3.你从哪里感受到这个世界的奇妙的？</p><p class="ql-block">（对语言文字、表达发现）</p><p class="ql-block">（加入思考和思维度）</p><p class="ql-block">3.语文教学注重语段教学（2—8自然段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整体阅读的第一步:</p><p class="ql-block">1.读2—8自然段，找一找圈画丰富的事物（文本中突出事物）</p><p class="ql-block">整体阅读第二步:</p><p class="ql-block">2.这些事物都在做什么呢？划出他的动作。呈现云彩变幻等</p><p class="ql-block">第三步:</p><p class="ql-block">3.关注颜色变化:色彩有什么变化呢？</p> <p class="ql-block">第二步</p> <p class="ql-block">第三步:关注从早到晚的云彩的颜色变化</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第四步:关注事物动作和颜色变化都出来了，后续多余的句子能否去掉呢？（趁机完成课堂作业本想象部分的习题）</p> <p class="ql-block">丰富事物、动作的变化、颜色的变化、形状的变化、奇妙变化</p> <p class="ql-block">传统课堂:</p><p class="ql-block">朗读和感受——（到）</p><p class="ql-block">发现（语文要素）和表达（写作交流）</p> <p class="ql-block">巧用课堂作业本发现语文要素</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">从事物动作、颜色、形状的变化感受到事物是有生命的。</p>