<p class="ql-block"> 《梯形宝宝做游戏》选自山东省明天出版社，中班下学期主题三—春天来了，次主题一植物发芽了。</p> <p class="ql-block"> 设计意图：</p><p class="ql-block"> 《梯形宝宝做游戏》是中班下学期一节教学活动。，在幼儿认识平面图形的过程中，已经对圆形、长方形、三角形、正方形等图形有了认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较得抽象，因此通过各种形式游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。</p> <p class="ql-block"> 经验准备：</p><p class="ql-block"> 生活活动：师幼一起寻找各种各样的图形。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 区域活动：在美工区投放纸和笔，让幼儿将找到的图形画出来。</p> <p class="ql-block"> 活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。</p><p class="ql-block"> 2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。</p> <p class="ql-block"> 活动过程</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4ot6l8mw" target="_blank" data-link="create">赵晓晓《梯形宝宝做游戏》活动过程</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4otkdhrk?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=14057917#" rel="noopener noreferrer" target="_blank">尹晓《梯形宝宝做游戏》</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4orryv4j?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=50753009#" target="_blank" data-link="create">王慧《梯形宝宝做游戏》</a></p> <p class="ql-block"> 活动对比：</p><p class="ql-block"> 导入环节</p> <p class="ql-block"> 活动过程</p> <p class="ql-block"> 活动延伸：</p><p class="ql-block"> 1.区域：在区域活动中继续拼剪梯形，巩固认知。</p><p class="ql-block"> 2.带领小朋友们寻找幼儿园里的梯形，并说一说找到的梯形是什么样子的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动反思：</p><p class="ql-block"> 赵晓晓老师：整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。在活动过程中，各个环节流程都有涉及，但是对于梯形的讲解不够深入，过于简单在等腰梯形和直角梯形的讲解上一带而过，可以在区域或者一日生活中让幼儿对直角梯形和等腰梯形有更深入的了解。</p><p class="ql-block"> 尹晓老师：在本次教学活动中，孩子们动手操作的机会还是比较少，教师准备的教具比较小，应该准备足够大、足够形象的教具，让幼儿用手去感受图形的边和角，用手去摸一摸、量一量梯形的边，使幼儿通过自己动手操作来巩固、加深对梯形的认识。在给图形分类结束后，可以将每种图形拿出来仔细说一说，把每个图形的特点、基本特征，给幼儿重复说、详细说，加深幼儿对各种图形的印象。在让幼儿认识梯形的过程中，教师应该多方位的展示梯形的样子，正着的梯形，倒着的梯形，斜着的梯形，使幼儿从各个方面、各个角度认识梯形。在幼儿进行拼剪梯形的过程中，教师可以先给幼儿做出示范，使幼儿明白把梯形拼剪成其他图形或用其他图形拼剪成梯形的方法，然后让幼儿动手操作，通过幼儿动手操作，去加深对梯形的认识和了解，体验成功拼剪图形的乐趣。</p><p class="ql-block"> 活动结束后，又通过各种形式引导幼儿进行延伸活动，进一步巩固、加深幼儿对梯形的认识。</p><p class="ql-block"> 王慧老师：我认为在本次活动中教育目标基本完成，但在组织过程中还存在一些问题，比如：对幼儿的回应中不够充分、巧妙，需有效回应幼儿问题；执教语言不够精炼，应做到简洁明确。这也是我今后努力的方向，我会努力让教学活动更加生动精彩而有意义，和孩子一起成长。</p><p class="ql-block">编辑：赵晓晓</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽</p><p class="ql-block">供稿：尹晓 王慧</p><p class="ql-block">单位：高唐县尹集镇中心幼儿园</p>