<p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人才能走的更远，教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨，唯有教研的芳华沉香流年。3月30日上午，广信区第五小学、郑坊小学、、石人小学、华坛山小学齐聚望仙小学，互联共研，互通有无，开展广泛而深入的送教活动。</p> 《中华传统节日》 <p class="ql-block"> 第一节课由望仙小学姜文惠老师带来的《习作：中华传统节日》。姜老师认真落实“精智”课堂理念，通过“精讲”，让学生明确写作的步骤：审题、选材、构思、表达，学法得法，学以致用；通过“精问”，让学生在精心设计的各个问题中层层击破本节课的教学重难点；通过“精练”，让学生由写作提纲到“围绕一个意思把一段话写清楚”，在练写表达的过程中内化学法，稳步提升。</p> 《游——》 <p class="ql-block"> 第二节课由区五小黄艳萍老师带来了四下第五单元习作指导课《游_____》。在黄老师地指导下，采用逆向设计，以终为始，确定本课两个学习目标：“景物融感受，写好特点；自然巧过渡，写好顺序”。在前两节精读引领课上，学生已经学习了定点观察变化，写出特点；边走边看，写清游览顺序；表达感受写清特点等表达方法。</p> <p class="ql-block"> 引导孩子体会从一个景点到另一个景点怎样自然的过渡，如何写清游览顺序。课堂教学目标清晰，教学评一致，让孩子们真正在习作单元体验到“妙笔写美景，巧手著奇观。”的自豪。</p> <p class="ql-block"> 接下来由区五小郑晓丽老师开展了一场别开生面的习作讲座，几十年丰富的教学经验沉淀在精心准备的文字稿里，为我盟的语文老师带来了习作教学的福音。</p> <p class="ql-block"> 同时，刘老师还结合多年的教学经验，列举了许多与一线教学紧密结合的写作案例，就班风与学风的建设、评语中的真情流露、巧用新奇方法来激发学生的习作兴趣，借助小练笔夯实习作单项训练等方面介绍高效习作课堂的建构路径。</p> <p class="ql-block"> 看着刘老师带来的一本本珍贵的学生习作实物，老师们也无不欣赏、细品。在刘老师丰富的案例、形象丰富的习作方法讲述中，老师们纷纷发出啧啧赞叹之声。</p> <p class="ql-block"> 本次习作讲座活动，切实有效地促进了我盟语文老师对习作教学的反思和研究，进一步提升了老师的语文专业素养，大家还表示在今后的作文教学中要取长补短，携手共进，不断提高作文课堂效率。</p> 教学研讨 携手共进 <p class="ql-block"> 首先两位授课教师分别对本节课自己的教学设计、教学设想、教学感悟做了分享。</p> <p class="ql-block"> 接着各校教师代表对两位教师的课堂做了点评，他们畅所欲言，对课堂中的亮点赞不绝口，也提出了自己的建议，充分的体现了评课活动的价值。</p> <p class="ql-block"> 两节课例展示后，老师们进行了评课议课。刘晓仙副校长对两节课展现出的优点进行了高度评价，同时也提出了诚恳建议。</p> <p class="ql-block"> 各校教学分管领导为两位老师颁发荣誉证书并合影留念！</p> <p class="ql-block"> 此次活动让全体老师收获满满，不仅“习”得习作教学的方法和技巧，还将“作”为今后教学的动 力和能量，让我们且行且思且探讨，共学共研共提升。相信随着联盟活动的持续开展，必将有力推动各校教育教学不断进步，日渐形成多校携手、上下联动的多赢局面，在教育均衡发展的路上迈出坚实的一步！</p> <p class="ql-block">编辑：徐文凯</p><p class="ql-block">审核：饶云龙</p><p class="ql-block">终审：祝媛媛</p>