搭建背景 <p class="ql-block">春日暖阳，万物复苏。我们大班的孩子为了更好的了解春天景象便走进我们的湿地公园。回来以后孩子们看到湿地公园的不同建筑都在发出惊叹说：老师，我们可以来搭建湿地公园吗？就这样我们搭建湿地公园之旅就开始了。</p> 搭建准备 <p class="ql-block">那，我们的湿地公园到底有哪些好看的建筑呢，我们一起来看看吧。</p> <p class="ql-block">杭杭说：我看到一个很高很高的木头做的塔一样的。老师告诉我叫瞭望台。</p><p class="ql-block">兮兮说：还有漂亮的凉亭，里面还可以下棋唱歌休息呢。</p> <p class="ql-block">橙子说：老师我们坐在一个长长的像凉亭一样的地方也很好看。</p><p class="ql-block">乐乐说：我们还一起走过秋月桥，那个桥像我们的拱形门一样。</p> 绘画设计图 <p class="ql-block">搭建前孩子们开始画起了设计图，一开始他们都是自己画自己搭建的建筑图。</p> 第一次搭建 <p class="ql-block">大家各自找好场地，开始负责搭建起来。</p> <p class="ql-block">我们是负责桥的。</p> <p class="ql-block">我们搭的是长廊</p> <p class="ql-block">我们搭的是凉亭。</p> <p class="ql-block">看，我们的凉亭搭建好了，好看吧。</p> <p class="ql-block">第一次搭建结束后：孩子们出现了很多问题。</p><p class="ql-block">问题一：老师我们各自搭各自的都不在一起都不像湿地公园。</p><p class="ql-block">问题二：瞭望台怎么搭呀，用长条积木太重了，而且不好变成圆。</p><p class="ql-block">问题三：秋月桥的拱形没有半月型的积木我们不好做造型。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block">在第一次搭建瞭望台失败后，第二次孩子们一起讨论如何搭建瞭望台，在反复尝试后，最终决定用长方形的积木来进行。</p> 第三次搭建 <p class="ql-block">那现在还剩下我们的秋月桥了。</p> <p class="ql-block">最后孩子们商量把拱形桥的拱形变成一个大的桥。搭好以后呢，孩子们都上去走了走。</p> <p class="ql-block">我们的反思：孩子的秋月桥是搭建好了，但是在外形特征上和我们本身的秋月桥我明显的差异，在拱形的搭建技能中，孩子有明显的欠缺。同时老师也没能更好的抓住这次的契机带孩子们去讨论研究我们的拱形建筑到底如何才能更好的去表现</p> 第四次搭建 <p class="ql-block">一开始大家说我们都是自己搭自己的不像湿地公园了。我们可以设计一个大的图，就像公园里的位置图一样，然后大家一起组合就行了。</p><p class="ql-block"> 就这样孩子又一次进行了搭建</p> <p class="ql-block">文化游廊</p> <p class="ql-block">瞭望台</p> <p class="ql-block">秋月桥</p> <p class="ql-block">状元亭</p> <p class="ql-block">我们的湿地公园搭建好了，当然我们的湿地公园除了这些建筑还有很多不同的有意思的建筑。我想孩子们的湿地公园搭建还没有结束，接下来他们会带着新的问题和建筑继续开启我们的湿地公园之旅。</p> <p class="ql-block">对于幼儿来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一件“严肃的工作”。在这份游戏工作中，孩子们在不断的探索，不断的学习，不断的解决问题。而教师应当是幼儿游戏的支持者、合作者、引导者和欣赏者。</p><p class="ql-block">把游戏真正的还给孩子，不是一句空话，而是需要我们用实际行动去实践的一句话！</p>