机关幼儿园人文素养课程中班第四课《你应该怎样做》

月芽儿

良好的人际交往是幼儿的社会性素养的重要内容，教师和家长应多鼓励幼儿参与到与他人的活动中，多和他人建立友谊。3月30日，阳泉市市级机关幼儿园开始人文素养引入课程第二期课程，中班第四课《你应该怎样做》的学习。 　　人际关系的好坏影响着人的心情、心态、观念，良好的人际关系使人积极乐观，具有预防心理疾病、治疗心理疾病的功能。糟糕的人际关系使人无处倾诉、消极悲观，会导致严重的心理问题。因此，在幼儿社会性需求萌发阶段，导入健康交往的观念态度、方式方法，树立爱护人、理解人、接纳人、包容人、帮助人的道德观念以规避由于孤僻孤独、不合群等心理问题造成的人生损失。 课程目标 　　1.树立正确的人际交往态度。 2.愿意与同伴玩游戏，主动友好地与他人相处。 活动纪实 　　课程引入 你喜欢玩什么玩具?如果一个小朋友玩你最喜欢的玩具，你也想玩，你应该怎么办? 　　感知环节 通过分段讲述故事《你应该怎样做》理解重点概念。 　　边听故事，边认真回答问题的小朋友。 　　“老师，小朋友之间要相互分享，要友好相处……” 　　像七斗这样不沟通、争抢玩具是坏品质，我们要扔掉。 　　星星这样分享玩具是好品质，我们要留下。月月愿意礼貌友好的与他人相处，不仅能玩到玩具，还能收获更多的友谊，而匀匀的做法虽然没错，但没有办法体验到与他人一起游戏的乐趣，错过了与他人交朋友的机会，所以，我们在日常生活中要向月月多学习。 　　我们要像星星一样懂得分享，这样我们的快乐就能变成两份，还能交到新的朋友。懂得分享是好品质，我们要留下。 　　体验环节 在活动中感知与同伴友好合作的重要性。 下面我们来玩一个“找朋友”的游戏，首先介绍游戏规则： （1）摸袋里有红黄蓝三种不同颜色的雪花片，每位小朋友摸一片，颜色一样的为一组。 （2）每组4名幼儿，需要分工合作，按照老师展示的成品完成建构内容，要和老师搭的一模一样。 （3）我们要进行比赛，最先完成的小组获胜，老师会为你们合影留念。 　　团结协作，共同认真拼搭玩具的孩子们…… 　　我们一起合作获得了第一名，合照留念！ 　　没有获得第一名，我们会继续努力！ 　　分享一下我们成功的经验：“老师，我们组按颜色分工，一起拼插，最后成功了……” 　 　　我们击掌承诺！ 家园共育 　　1.创造环境 鼓励幼儿找到固定玩伴，能够友好相处、互相分享。 2.家长行为 以身作则，通过礼貌性语言和协商性语言与幼儿沟通，加入游戏，在游戏中友好相处，互帮互助。 3.鼓励分享 引导幼儿将自己喜欢的食品和物品分享给长辈、家人或朋友。 4.亲子互动 （1）谈话：“你今天和好朋友玩什么了？” “你是怎么帮助他的？” （2）游戏：有意识的带幼儿玩儿合作性亲子游戏，如：老鹰捉小鸡、丢手绢、打鸭子，让幼儿感受一起玩儿的快乐。 5.外出游玩 在家长的积极参与中吸引小伙伴一起游戏，在游戏中能主动进行分组、合作、友好相处。 6.亲子阅读 阅读友爱的绘本故事，交流互动故事内容。