<p class="ql-block"> 为深入贯彻实施《纲要》和《指南》精神，立足园本教研，扎实有效的开展各项教学活动，进一步提高本园教师的教育教学水平和育人质量。高阳幼儿园南溪佳苑分园近期在全园开展了教师听课评课活动。</p> 以听促教 <p class="ql-block"> 为了使听评课活动收到实效，老师们精心准备，扎实教学，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的教学活动。根据幼儿年龄特点，教师们声情并茂导入活动，创设游戏化的教学情境，激发孩子求知欲，带动孩子们活动兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👩🏫各班课堂精彩剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">唐明月老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小班语言活动《好饿的小蛇》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">刘艳丽老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小班科学活动《分饼干》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">秦霜老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小班语言活动《我的后面是谁呢》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">刘燕老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中班音乐律动《开车舞》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李先均老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中班艺术活动《有趣的大嘴鱼》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">刘自菊老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大班艺术活动《千里江山图》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邓达敏老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大班艺术活动《花儿朵朵开》</p> 以评促研 <p class="ql-block"> 听课结束后，执教老师先进行了自评，针对教学活动目标的设置与达成情况、教学环节的设计、教学活动的组织与活动效果以及存在的问题等内容进行了认真的反思和小结📝。</p> <p class="ql-block"> 紧接着全体教师进行了评课与研讨，针对教学方法的灵活性、重难点是否突出、是否抓住幼儿的兴趣点、师幼互动的有效性等问题进行了深刻剖析，提出自己的看法和针对性的改进措施，既肯定了成绩和亮点，也指出了存在的问题与不足。</p><p class="ql-block"> 在思维的碰撞中，实现了教者有所得、听者有所悟、学者有所获。</p> <p class="ql-block"> 本次活动加强了幼儿园教师之间的交流与学习，让我们取长补短，互助成长，共同进步。</p> 教师集中教研 <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀合理利用器械之</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一物多玩</p> <p class="ql-block"> 适宜的户外活动材料是引发幼儿主动探索、丰富幼儿运动经验、达成体育锻炼价值的前提条件。</p> <p class="ql-block"> 为了激发幼儿参加体育活动的兴趣，丰富幼儿户外运动的内容，增强幼儿的运动能力，提升教师的运动素养和实践能力，我园以“合理利用器械之一物多玩”主题开展了教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👇初步成效</p> <p class="ql-block"> 通过研讨，老师们对于户外器械的玩法与组织策略有了更深入的理解和启发。相信今后教师们在户外活动环节，能够带领幼儿探索、尝试体育器械的多种玩法，让幼儿在一物多玩中自由选择、自发探索、自主游戏，在游戏中健康、快乐地成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀环境创设之</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“我的墙面我做主”</p> <p class="ql-block"> 环境是支撑幼儿持续发展的重要载体，如何让环境作为第三位老师发挥其独特的教育价值，最大限度的认可孩子的发现，把“幼儿观”融入环境，是许多幼儿教师一直在思考的问题。我园以环境创设之“我的墙面我做主”为主题进行了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在交流中，教师们聚焦于儿童视角下，环境创设需要注意的问题，追随幼儿的兴趣与年龄特点，结合当下班级环境中存在的不足，思考下一步如何完善和调整，真正做到让环境服务于幼儿，让材料激发幼儿的主动学习和深度学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👇初步成效</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动为教师环境创设实践提供了平台，我们定会将所学、所思、所想，内化为实际行动，扎实走好每一步，努力创设“以儿童为中心”的班级环境，让环境引发儿童学习与发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行而不辍，履践致远，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的学习带来的是思维的创新，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的创新酝酿着新的收获。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">专业成长，我们一直在路上！</p>