<b> 0-6岁是幼儿大脑发育、语言能力发展的关键时期,在此期间,“亲子阅读”是培养孩子读书好习惯,让他们成为终身阅读者的最佳方法之一。</b><div><b> 爸爸妈妈做到 这4个“多一点”,亲子阅读既轻松又有趣,效果棒棒哒!</b><br></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#333333">01 多一点对画面的探索</font></b></h1> <b> 鼓励宝宝多观察书中的图画,猜猜书中故事内容。这样的探索能够帮助观察并复述故事细节、扩展话题。</b> <h1><b><font color="#b06fbb">具体可这样做</font></b><br></h1><h3>♥ <b>亲子阅读时,家长读故事,孩子一定在看图,也许孩子会对图画中的某些动物、人物感兴趣,<font color="#ed2308">可以让宝宝说出感兴趣的物品名称</font>。</b></h3><br><h3>♥<b> 家长可以用描述性词语,<font color="#ed2308">借孩子的话生成新的话题</font>,讨论每页上的图画。例如书中有两个小朋友在赛跑,其中一个小朋友突然摔倒了,家长可以说,“你猜没摔倒的小朋友是继续比赛呢?还是停下来呢?他会怎么办?”</b></h3><h3><b><br>♥ 看图说话时,家长也可以<font color="#ed2308">提醒宝宝去留意画中肢体语言</font>,说说故事里的人物有什么样的感受。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>02 多一点开放式的提问</b></h1> <b> 提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”,可以帮助孩子提高执行功能的各种技能,更好地感受他人的情感,理解与自己不同的看法。</b> <b><font color="#b06fbb">具体可这样做</font></b><br><b>♥ 看书时,<font color="#ed2308">家长多问一些</font>诸如“你觉得然后会发生什么事呢?”“你觉得这个小女孩会有什么感受呢?”等<font color="#ed2308">开放性问题</font>。<br><br>♥ 鼓励孩子<font color="#ed2308">观察图画推测故事人物的情绪</font>。年纪小的孩子可能只会用一两个字来回答问题,稍大些的孩子可能会开始复述故事,甚至会自己问问题,比如:“她在哭。她为什么会伤心呢?”<br><br>♥ 在和孩子一起阅读的过程中,家长可以<font color="#ed2308">借助图画帮宝宝理解情感</font>(高兴、悲伤、害怕、嫉妒、担忧、惊讶等)。</b> <h1 style="text-align: center;"><b>03 多一点角色扮演的游戏</b></h1> <b> 跟宝宝一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中,孩子学会从他人的角度看问题,灵活思考。</b> <b><font color="#b06fbb">具体可这样做</font><br>♥ 家中的<font color="#ed2308">日常用品可用来激发孩子的想象力</font>,比如毛巾、纸箱和各种布料,可用做道具和表演服装。<br><br>♥ 当宝宝把日常用品当成其他物品时,他们也升华了想象力和创造力。例如,把大纸盒想象成房子、把红色衣服想象成小红帽等。<br><br>♥ <font color="#ed2308">家长和宝宝轮流扮演不同的角色</font>。每当孩子“饰演”一个新角色时,也是在以另一种角度看世界,从中理解他人的情感,获得换位思考的能力。</b> <h1 style="text-align: center"><b>04 多一点与生活经验的联系</b></h1> <b> 把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来,这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展;同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。</b><br> <b><font color="#b06fbb">具体可这样做</font><br>♥ 帮助孩子把故事主题、事件或情境<font color="#ed2308">与他自己的生活经验联系起来</font>。比如,你可以问他:“如果你是故事里的某某,你会怎么做呢?你觉得你会怎么解决这个问题?你有过和他相同的感受吗?”<br><br>♥ 讲完故事,可以接着和孩子拓展思维,<font color="#ed2308">想象不同的故事结尾</font>。</b> <h1 style="text-align: center"><b>书 籍 推 荐</b></h1> <b>小班:3-4岁<br><br><font color="#ed2308">☑ 小班幼儿图书挑选原则:</font><br> 1.贴近幼儿生活。</b>尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。<br><b> 2.故事简单短小。</b>在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。<br><br><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;">☑ 好书推荐:</font><br><b>《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》</b> <b>中班:4-5岁<br><br><font color="#ed2308">☑ 中班幼儿图书挑选原则:</font><br> 1.贴近生活经验。</b>在绘本的内容方面,多选来自于幼儿生活经验,能引发幼儿共鸣的图书,如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁?》《咬人大王布奇奇》等。<br><b> 2.提倡幼儿自主选择图书。</b>绘本的页数要比小班有所增加,让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。<br><b> 3.增加认知类书籍。</b>中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本,如《开车出发》系列,关于数概念的《完美的小狗阿波罗》,关于社会性的《花格子大象艾玛》系列,《可爱的鼠小弟》系列等。<br><br><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;">☑ 好书推荐:</font><br><b>《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》</b> <b>大班:5-6岁<br><br><font color="#ed2308">☑ 大班幼儿图书挑选原则:</font><br> 1.内容有一定挑战性。</b>大班绘本的页数更多,选择内容开始出现复杂的情节,可以加入一些无字书、趣味游戏书,满足大班幼儿喜欢挑战的意愿,有利于培养孩子的理解力和记忆力。<br><b> 2.增加社会情感类图书。</b>这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍,如:走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强,为适应幼儿情感发展的需要,也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本,如:《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。<br><b> 3.开始自主阅读。</b>大班孩子开始自主阅读,可以增加一些趣味性强,搞笑逗乐的书,他们十分乐意反复阅读有趣的画面,并且愿意主动与他人分享。<br><br><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;">☑ 好书推荐:</font><br><b>《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦,我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》</b> <div style="text-align: center;">让我们和孩子们一起</div><div style="text-align: center;">走进书的世界在书中</div><div style="text-align: center;">收获美好和感动</div><div style="text-align: center;">感受阅读带来的无限魅力</div>