落实新课标践行新课堂

建国学校

——建国镇中学语文组教研纪实 　　为学习和领会“新课标”精神，切实把新课标教育理念和课程实施要求落实到课堂教学中，找准教学路径、明确教学策略，提升课堂教学的效率与质量，进一步落实“三新”改革和“双减”政策，建国镇中学开展了“落实新课标，践行新课堂”教学研讨活动。 　　本月重点进行了语文组教研活动。 新课标新课堂 刘丽微老师课堂展示 　　刘丽微老师执教的《桃花源记》一课注重语言文字积累与梳理，关注学生学习习惯的培养，为学生搭设支架，充分利用小组学习优势，以小组为单位，结合课下注释和工具书进行自主译文，教师及时点拨，引导学生做好批注，充分发挥学生学习的主动性和创造性，让学生成为课堂学习的主人。教学中，刘老师为学生创设良好氛围，将信息技术融入课堂教学，引入《桃花源记》的朗诵视频，在视听结合的示范朗读中激发学生的朗读兴趣，提高学生朗读文言文的能力。 孙丽丽老师课堂展示 　　孙丽丽老师执教的《老王》这节课“通读”与“精读”相结合，带领学生多次进出文本，并采用“持续追问”的方法，使学生们的每次进出都有新的发现和收获，从而把单纯的“课堂提问”转变为“课堂讨论”，因而得到语文课堂上比答案更为宝贵的东西——学习过程，学生们掌握了学习语文的方法，收获了学习语文的快乐。实现了新课标所提倡的“运用语言、提高学生语文综合素养”的要求。 宋淼淼老师课堂展示 　　宋淼淼老师执教的《说明文和议论文复习》一课体现了“新课程，新中考”理念。宋老师带领学生重点复习了说明文和议论文阅读答题技巧。复习课教学的主要任务是查漏补缺，巩固提高。整节课共分为两大版块，第一版块——学生出示说明文和议论文思维导图并讲解，思路清晰，重点突出。第二版块——直面考题，积累方法。宋老师选择一些典型习题，通过题中练、练中学、细审题、找规律的方法帮助学生掌握答题技巧。本节课注重知识点间的联系，注重知识与能力的结合，让学生在运用中突破，理解中记忆，从而提高阅读理解能力。 依课标深研讨 　　教而不研则浅，研而不教则空。3月29日上午，教务处组织语文教师围绕“落实新课标，践行新课堂”进行了主题研讨。各位教师结合课例和研讨主题发表了自己的见解，就常态课堂如何提高实效性大家达成共识：1.以多媒体为辅助手段唤醒学生生活体验，构建实践活动；2.创设贴近生活的学习情境点燃学生的情感；3.指导学生学习方法，让学生用方法去解决学习任务；4.师生有效沟通，有效配合，设计真正让学生达成目标的教学活动。 语文教研组长还强调了作业设计要分层，根据课标、教材和学生的实际情况设计作业内容，充分利用我校课题《初中实效性作业设计实践研究》成果布置作业，继续开展“双减”背景下的作业设计研究，减轻学生的课业学习负担。 　　教学副校长结合老师们的研讨从深度学习、情景教学、课型课例三个方面作出了指导，给老师提出了以下几条建议： 1.新课标不但是教学活动的根本依据，更是国家意志的集中体现。因此，一定要在课堂教学中要贯彻落实2022年版课程标准，对标对点进行教学。 2. 教学设计和课堂活动一定要以培养学科核心素养为根本任务，把核心素养融入到每一节课中。 3. 双减政策下，各位老师应该优化课堂结构，在课堂中减少对基础知识的讲解，增加对知识点灵活运用的设计与引导。 4. 在新中考改革的背景下，注重培养学生的学习能力、实践能力和探究能力，实现学生的全面发展。 　　课堂教学是一个永恒的话题，我们永远不会停下勇于实践勇于追求的脚步，我们相信，在追寻理想课堂的不断探索过程中，我们一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。教师这份事业，没有最好，只有更好，我们只有执着追求，不断耕耘，才能守教学之初心，立育人之根本，真正做到“春风化雨，润物无声”。 建国学校教务处2023.3.30