相约云教研携手共进步——文华学校小学部开展“人教云教研”学习活动

东营区文华学校

为积极落实国家关于教育现代化的要求，助力新课标落地实施，帮助义务教育阶段学科教师将课标理念转化为教学实践，进一步提升学科教师教研能力，助力基础教育事业高质量发展。文华学校小学部组织全学科教师参加了“人教云教研”活动。 语文教研组 　　3月15日下午，我校全体语文老师通过网络聆听了伍新春教授题为《阅读策略——促进阅读理解与提高阅读速度》的报告。报告主要分为以下四个部分：一、科学地认识阅读；二、阅读需讲求策略；三、阅读策略可教学；四、阅读速度可提高。报告注重实效性，可操作性强，且与现行教材紧密相连，老师们获益匪浅。 　　听了伍教授关于阅读教学的报告，我们更明确了如何把握本组教材各部分内容之间的联系，只有吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。作为教师我们更要增大阅读量，提高语文素养。 数学教研组 　　全体数学老师观看了刘加霞教授的讲座，指出义务教育新课标强化了课程育人导向，16个课程标准都凝练了各课程应着力培养的核心素养，同时以核心素养为纲，研制了学业质量标准。同样，落实新课标的评个也必须体现评价的育人功能。具体而言，《以务教育课相方案(2022年版)》着重强调了评价改进的三个重点: 更新评个观念，创新评价方式方法，提升考试评价质量。 　　通过讲座，更能知道课堂教学评价应该是一种民主、平等的“对话”，这种“对话”过程贯穿着尊重人、保护人、发展人的人本主义情怀。让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度对待学生，从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的发展进程，让每个学生都得到赏识，体验到成功，促使他们向着更高、更美而努力！ 英语教研组 　　英语组于3月17日下午学习了《基于本质问题设计单元整体教学》，基于本质问题设计单元整体教学时，应以确立观念和形成信念、方案或解决真实问题为教学目标，引导学生结合具体实践及直觉感受，对一系列本质问题展开讨论、探究，同时增强对单元教学内容和教学过程的理解。有效使用本质问题能锻炼学生分析、解决问题的能力，帮助他们在表达自己想法和与他人交流讨论的过程中形成开放、包容的心态，养成善于反思自身不足并积极改进的习惯，从而服务于核心素养目标的落实。 　　英语组王力爽老师说：“本次培训不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法。在以后的英语教学中我会认立足整个单元，认真备课，把教育教学工作做得更好。” 道科教研组 　　道科教研组分别于3月18日、19日组织学习了王敬波与王海英老师的专题讲座。王敬波老师提出的教材内容以及与之配套的行之有效的教学方法及王海英老师提倡的在科学课程中融入中华优秀传统文化，以跨学科实践涵养中华优秀传统文化的价值，为老师们打开了知识的新天窗。 　　通过这次学习我们更明确了教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。 音体美教研组 　　音体美教研组分别于3月20日、21、22日组织学习了三位专家的专题讲座。专家们提出不同的学科门类具有不同的思维特点，一般认为自然学科偏重于逻辑思维，而艺术学科更偏重于形象思维。逻辑思维是一种更普遍、更基础的思维方式，逻辑思维在任何学习中都需要用到，也是我们日常经常要用到的思维方式。 　　体育组张飞跃老师学习完后感触颇深，说道：“通过这次培训，不仅让我了解了前沿的教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念，结合实例，产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教育教学中所遇到的一些实际问题。 　　本次云教研，为老师们提供了一次充电的机会，也鞭策着老师们不断前进。学校全体教师将以此次学为契机，从中汲取力量，拿出更大的信心和勇气，全力以赴研究、打磨、精进自己的日常教学。凝聚共识，砥砺前行，汇集众力，实现立德树人的根本任务。