<p class="ql-block"> 为进一步加强内涵发展、专业建设，促进专业教师成长，提高各专业教学团队凝聚力。2022年区域教师校本研修共同体骨干教师培训项目——实验小学研修培训活动，于3月17日正式开启。</p><p class="ql-block"><b>培训项目启动</b></p><p class="ql-block"> 在研修学习开始前，实验小学副校长陈艳伟，为培训教师布置培训任务。陈校长期望，通过此次培训，能够切实提高教师个人素养，提升教师教育教学能力。</p> <p class="ql-block"><b>教师准备教学设计</b></p><p class="ql-block"> 在确定主题之后，各组教师进入微机室，进行教学设计，老师们积极发言，献计献策，为上好一堂课而努力，经过小组老师的研究探讨之后，确定设计方案。</p> <p class="ql-block"><b>教师接力课</b></p><p class="ql-block"> 为了践行核心素养价值观，实验小学培训第八组，按照相关培训要求进行了英语观摩课接力活动，四位接课老师，大放异彩，为我们呈现了一堂精彩绝伦的课堂。</p> <p class="ql-block"><b>说课比赛</b></p><p class="ql-block"> 说课可以使自己的教学思路和教学理论得以呈现，而参与说课的听者在评议的过程中，可以与授课教师互相交流，共同提高。这是一种很有效的教学研究模式，近几年已经被广泛地运用到教师职称评定和许多教学比赛中。为了提高教师教学技能，教师发展中心按照培训要求开展说课比赛。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长是一个水到渠成的过程，不可能一蹴而就，仅凭一次培训活动也并不能完全使他们成长起来。但这一教学活动，可以帮助教师少走弯路，少犯错误，并能使教师意识到教学科研的重要性，使教师在教学实践和理论研究中都能更上一层楼。</p>