<p class="ql-block">冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；教学遇见科研，就会书写一段教学的传奇。</p><p class="ql-block">李慧香老师诗情画意的开篇，引出了她今天讲座的主题《校本小课题问题设计》。</p><p class="ql-block">确实，你想到哪里去？怎样到那里去？选择一条道路，坚定一条信念，寻找合适方法，坚定信心，每一个教师都可以做课题。</p><p class="ql-block">什么是小课题研究？为什么是小课题研究？怎样进行小课题研究？李老师为大家进行了深入浅出的讲解与指导。</p><p class="ql-block">进行正题分享之前，李老师还就教师阅读写作等教师应该具备的职业素养做了简要的说明与提醒。</p> <p class="ql-block">★为什么要读书？</p><p class="ql-block">没有真正的阅读就没有真正的教育。一个孩子不读书，是这个孩子的悲衰;一个师生都不读书的学校，就是一座精神的牢狱。 学校应该是书籍的王国，教师应该是精神的贵族。</p><p class="ql-block">★教师读书读什么？</p><p class="ql-block">读教育报刊，了解同行所思所做。读人文书籍，拓展人文视野。读教育经典，聆听经典声音。</p><p class="ql-block">读心理学书籍, 专业地走进学生心灵。读其他杂书，对教育的理解更深刻、更全面。</p><p class="ql-block">把阅读当作习惯，甚至当作自己的生活方式之一。</p><p class="ql-block">★了解小课题研究：</p><p class="ql-block">小课题研究:没有严格的步骤，只要教师有问题意识，发现了问题,就可以通过读书或查阅相关资料寻找解决问题的方法，并在教学实践中验证这种方法是否有效。没有课题的申请立项，不需要进行中期检查,也不需要有结题报告或相关成果。</p><p class="ql-block">★小课题选题原则</p><p class="ql-block">✨问题具有创新性</p><p class="ql-block">研究的问题具有一定的前瞻性、时代性、针对性，别人没有研究过或研究还不深入的需要研究; 过时的、别人已经研究很透彻的、研究成果已经非常丰富、研究结论已经被公认的课题, 没必要再花时间和精力去重复劳动。</p><p class="ql-block">新概念、新方法、新技术、新应用、新例证。</p><p class="ql-block">✨问题具有可行性</p><p class="ql-block">主观条件:知识、经验、能力；</p><p class="ql-block">客观条件:资料、设备，时机、条件、环境。</p><p class="ql-block">✨选好切入点</p><p class="ql-block">切入点要小而具体，容易操作和把握。巧设导语，增强学习趣味性面批面改, 增强作业实效性利用思维导图梳理名著经典情节借助名著导读提高名著阅读复习效率研究课后习题设问方式，提高中考复习质量一事精致, 足以动人。</p> <p class="ql-block">专家简介：</p><p class="ql-block">李慧香，长垣市教育体育局教研室语文教研员，特级教师，正高级教师，中原名师。曾获全国优秀教师、全国优秀班主任、国务院特殊津贴、河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教学标兵、河南首届最具成长力教师等称号。曾为河南师范大学、河南大学、周口师范学院等“国培计划”“省培计划”学员、各地市骨干教师作专题培训百余场。所撰写文章曾在《写作》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等报刊杂志发表，所主持的课题曾获河南省基础教育教学研究优秀成果一等奖。</p> <p class="ql-block">正如李老师所说，教师即研究者，我们不是局外人，每人都是主人翁。我们要将日常工作中的困惑转化为研究的问题:一个教学细节就是一个课题研究，一种题型就是一个课题研究，一种文体就是一个课题研究，班集体的成长就是课题研究，一个学生就是一个课题研究。</p><p class="ql-block">优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。当你开始对每堂课的得失及时记录，当你对教材有什么新见解写成感悟， 当你捕捉教育细节写成随笔，日积月累，就会汇成“蓄水池” 将反思得到的启示、体会、对策转化为后续教学的具体举措。</p><p class="ql-block">反思使人扬长避短，不断修正错误，逐步悟出教育真谛,教育素材越来越丰富。</p><p class="ql-block">希望我们谨记李老师的忠告，<span style="font-size: 18px;">都能够以成长的姿态行走</span>：趁着年轻多做事。你若盛开，清风自来;你若精彩, 自有安排!</p>