【乘普惠之风扬规范之帆】——神木华夏首府乐幼儿园召开学前教育普及普惠宣传学习会

华夏首府幼儿园

召开宣传会议 为使教师更好的领会学前教育普及普惠工作，落实普及普惠文件精神要求，夯实基础，不断深化管理、提升幼儿园内涵。2023年3月27日，神木华夏首府幼儿园组织召开学前教育普及普惠宣传学习会议。 梁园长宣读了相关文件向老师们宣传文件精神，并部署了接下来园所需要做的工作，同时强调要利用美篇、微信平台等一切资源，加大宣传力度，让家长及居民了解学前教育普及普惠是一项惠民工程。 学前教育普及普惠知识宣传 总体目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,进一步完善学前教育体制，健全保障机制，加大资源供给，规范办园行为，提升办园水平，巩固扩大三率成果，确保三年毛入园率达90%以上、公办幼儿园在校幼儿占比达50%以上、普惠性幼儿园覆盖率达90%以上，构建覆盖城乡、均衡发展、体制顺畅、充满活力的学前教育公共服务体系，推进学前教育普及普惠优质发展，力争通过国家督导评估。什么是学前教育普及?“学前教育普及”就是确保城乡学前教育资源全覆盖，为每位幼儿提供享受学前教育的条件。具体表现在：科学优化幼儿园布局，统筹考虑城镇化进程、学龄人口变化趋势和区域居住人口分布等因素，科学测算学位供求，确保每个乡镇都设立一所公办幼儿园，大村设分园，切实满足适龄幼儿就近入园的需求。什么是学前教育普惠? “学前教育普惠”就是减轻每个家庭学前教育的经济负担。具体表现：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。督导评估的程序有哪几步？ 督导评估按照“县级自评、市级初核、省级评估、国家认定”程序开展。在国家认定过程中，各抽查县达到所有指标和标准要求且通过所有环节认定，则该省（区、市）当年所有申报县均通过认定；凡存在任一抽查县明显不达标、群众对学前教育投诉举报多、负面反映强烈、数据弄虚作假等严重问题的，国务院教育督导委员会办公室将终止对该省（区、市）当年的评评估认定工作。为什么开展“学前教育普及普惠”达标验收《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对学前教育普及普惠提出明确要求。开展县域学前教育普及普惠督导评估是落实党中央、国务院决策部署的具体举措，是推动学前教育普及普惠安全规范发展的需要。2018年11月，中共中央国务院2020年，教育部印发了《县域学前教育普及普惠督导评估办法》。教育部教育督导局负责人指出，按照《若干意见》的要求，督导评估对象是县级人民政府。督导评估要从发展规划、财政投入、教师工资待遇保障、监督管理等各方面，对县级人民政府及相关职能部门履职情况进行考察，引导县级人民政府建立完善工作体制机制，切实推进学前教育普及普惠和持续健康发展。学前教育普及普惠评估内容有哪些督导评估包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况三大方面，共17条具体指标和标准。普及普惠水平的3条指标即：学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率即公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%、公办园在园幼儿占比达到50%。政府保障情况的9条指标和标准，主要着眼于政府建立健全体制机制、完善政策制度，包括党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、小区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善等。在幼儿园保教质量保障情况方面，《办法》提出，要实现县域内85%以上的班额符合《幼儿园工作规程》有关规定；要配足配齐各类幼儿园教职工，县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1∶15，建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度；落实科学保教要求，以游戏为基本活动，确保无“小学化”现象等5条指标和标准。作为家长如何推进学前教育普及普惠工作首先要学习科学育儿理念，主动参与到幼儿教育中，尊重和理解幼儿，不断努力为幼儿创设宽松的成长环境，支持自主成长。其次，提高认识，积极响应政府创建学前教育普及普惠达标县工作，积极配合幼儿园各项工作。我们要切实贯彻落实党的二十大精神，在“强化”和“普惠”上下功夫，确保学前教育高质量运行，不断提高教育质量，促进儿童健康快乐成长，让学前教育普及普惠发展成果惠及社会。