<p class="ql-block"> 春风飒飒，春光正好，</p><p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block"> 互学互鉴，与美共存。</p><p class="ql-block"> 为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教学热忱，为打造理想课堂，促进教师学习共同体的建设，天义第三实验小学一年级数学组于3月29日开展了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 为准确把握教学重点、难点，提高整体教学质量，一年级数学备课组集体备课如期举行。经一年级组教师集体商议，推荐韩晓燕老师代表一年级数学组全体教师授课。</p> <p class="ql-block"> 韩晓燕老师通过精心准备，大胆的展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课——《分类与整理》</p><p class="ql-block"> 韩老师执教的《分类与整理》，教学目标明确、教学过程清晰、教学环节紧凑，课上充分体现了小组合作交流的作用。学生经历完整的分类、收集、整理、描述数据的过程，利用多种方法对气球卡片分类。学生在活动中收获了分类的方法，了解了分类的意义。达成了本节课的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 听课教师用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。</p> <p class="ql-block"> 课后，教学副校长吕晓林，教导处主任张凤梅携其他领导带领本组教师对本节课给予了诚恳的评价，教师们纷纷发言，评课具体，研讨氛围浓厚。</p><p class="ql-block"> 在教学导入上，韩晓燕老师通过动画引出课题，瞬间激起学生的学习兴趣。韩老师在教具准备上充分考虑到了孩子的认知，文具、玩具、卡片都非常符合一年级学生的学习、生活。</p><p class="ql-block"> 在教学形式上，韩老师大胆采用了小组合作，探究分享的形式，使学生经历分类、整理、记录的完整学习过程。学生通过自主探索、汇报分享、质疑追问，理解了什么是分类，了解了分类的方法。</p><p class="ql-block"> 针对课堂上的不足之处，大家也提出了宝贵意见，在教学细节的处理上不够周到。气球卡片在大屏幕上显示的时间太短，学生没有及时消化信息。气球卡片可以和学习要求一起保持在大屏幕上，方便学生及时找到。在分卡片时，每四位学生一组卡片即可，两组卡片学生在分类时容易混淆，导致有些学生得不出准确的分类结果。</p><p class="ql-block"> 在处理概念教学的问题上老师们也提出了不足之处。因一年级小学生不具备抽象概括的能力，学生理解了分类的含义即可，不需要总结出分类的概念。</p> <p class="ql-block"> 教有所得，研有所获，集体的智慧让每一个人都收获满满，在三月的春光里，我们一年级组数学教师带着新的态度，新的目标，新的计划出发！</p> <p class="ql-block">编辑：韩晓燕</p><p class="ql-block">摄像：杜欣儒</p><p class="ql-block">审核：吕晓林 张凤梅 李静静</p>