<p class="ql-block"><b>访谈时间：2022年5月27日</b></p><p class="ql-block"><b>访谈地点：小班教室</b></p><p class="ql-block"><b>访谈教师：王怡</b></p><p class="ql-block"><b>访谈对象：郑作舟、王德煜、陈明德、朱鈺玲、胡书泽、陈星汶</b></p><p class="ql-block"><b>访谈记录</b></p><p class="ql-block">在阅读活动时间，小朋友们在阅读《上床睡觉》</p><p class="ql-block">师：你看的这本书叫什么名字？</p><p class="ql-block">郑作舟：上床睡觉</p><p class="ql-block">师：你能跟我讲讲这本故事都讲了什么嘛？</p><p class="ql-block">郑作舟：小蛇上床睡觉，狮子上床睡觉，斑马上床睡觉，河马上床睡觉，大象上床睡觉，然后“砰”，都摔了，他们就住院了（幼儿一页一页的翻书，用自己的语言把故事大意讲出来）</p><p class="ql-block">师：为什么他们都摔了？</p><p class="ql-block">郑作舟：他们太重了</p><p class="ql-block">王德煜：老师，你看，（翻到第五页）大象要上去的时候，这棵树都点弯了</p><p class="ql-block">师：你的小眼睛真厉害，你发现树弯了，树为什么会变弯呀？</p><p class="ql-block">王德煜：因为他们太重了，大象在上床，树就支撑不住，他们就会摔</p><p class="ql-block">师：那你有什么办法可以让他们不摔下嘛？</p><p class="ql-block">王德煜：可以再做一个吊床，分开睡</p><p class="ql-block">陈明德：做个地上的床，这样不会摔</p><p class="ql-block">朱鈺玲：他们可以每个人睡一张床</p><p class="ql-block">师：哇，你们的办法都不错耶，可以帮助小动物解决睡觉不摔下的问题</p><p class="ql-block">胡书泽：老师，我也会讲这个故事</p><p class="ql-block">陈明德：我也会</p><p class="ql-block">师：那你们一个一个的讲给我听，胡书泽你先来。</p><p class="ql-block">胡书泽：小动物们在树上做一个床，小蛇先上去睡觉，狮子上去睡觉，接着斑马上去睡觉，然后是河马，最后是大象，大象上去的时候，树都弯了，他们就摔下来了，受伤了，腿都断了。</p><p class="ql-block">师：你讲的真棒，陈明德接着你讲</p><p class="ql-block">陈明德：小蛇上床睡觉，狮子上床睡觉，斑马上床睡觉，河马上床睡觉，大象上床睡觉，绳子断了，他们就摔了，然后他们受伤住院了。</p><p class="ql-block">师：你讲的也很棒。</p><p class="ql-block">继续观察巡视</p><p class="ql-block">师：陈星汶，这一页讲了什么呀？</p><p class="ql-block">陈星汶指了指小动物：睡觉</p><p class="ql-block">师：谁在睡觉？</p><p class="ql-block">陈星汶：小蛇</p><p class="ql-block">师：小蛇在哪里睡觉？</p><p class="ql-block">陈星汶指了指树上的吊床</p><p class="ql-block">师：这是什么？</p><p class="ql-block">陈星汶：床</p><p class="ql-block">师：那你用完整的一句话说一说小蛇在做什么（老师指着图提问引导）</p><p class="ql-block">陈星汶:小蛇上床睡觉</p><p class="ql-block">师：哇，你好棒啊，可以完整的说出来了，接下来是谁要做什么呀？</p><p class="ql-block">依次指图提问引导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>访谈时间：2022年6月10日</b></p><p class="ql-block"><b>访谈地点：小班教室</b></p><p class="ql-block"><b>访谈教师：吴海娟</b></p><p class="ql-block"><b>访谈对象：吴舒雅、胡书泽、吴孝阮、梁崇杰、梁其建</b></p><p class="ql-block"><b>访谈记录</b></p><p class="ql-block">在自主阅读活动时间，小朋友们在阅读《饥饿的狐狸》</p><p class="ql-block">师：你看的这本书，你知道这个故事叫什么名字吗？</p><p class="ql-block">吴舒雅：饥饿的狐狸</p><p class="ql-block">师：你知道这个故事讲了什么事吗？</p><p class="ql-block">吴舒雅：讲的是一只狐狸肚子饿了，去偷鸡吃，被农夫发现了，后来狐狸就跑掉了。（幼儿用自己的语言把故事大意讲出来。）</p><p class="ql-block">师：表扬你，能用自己的话把故事讲出来。</p><p class="ql-block">师：狐狸去哪里偷鸡吃？</p><p class="ql-block">胡书泽：老师，这个我知道，是去一个农场里。</p><p class="ql-block">师: 狐狸是什么时候去的？</p><p class="ql-block">胡书泽：是晚上</p><p class="ql-block">师：你怎么知道是晚上？</p><p class="ql-block">胡书泽: 我看到有星星，还有月亮。</p><p class="ql-block">吴孝阮: 白天去会被发现呀。（这个小朋友说出了自己的想法）</p><p class="ql-block">师：你想的也有道理。</p><p class="ql-block">师：它是怎么进去的?</p><p class="ql-block">吴舒雅：偷偷地</p><p class="ql-block">师：为什么？</p><p class="ql-block">吴舒雅：我看到那里有只黄狗。（幼儿指着第二页回答）</p><p class="ql-block">师：诶，狐狸的表情是怎样的？</p><p class="ql-block">吴舒雅：它笑咪咪的</p><p class="ql-block">梁崇杰: 它在偷笑，它很高兴。</p><p class="ql-block">师：为什么高兴呀？</p><p class="ql-block">梁崇杰: 黄狗在睡觉，马也在睡觉，主人也在睡觉。</p><p class="ql-block">师：你怎么知道主人也睡觉了？</p><p class="ql-block">梁崇杰：房子里的灯不亮了，我们家睡觉也是把灯关了。</p><p class="ql-block">师：你很认真观察，给你点赞。</p><p class="ql-block">胡书泽：老师，我知道狐狸为什么笑，因为它可以去里面偷鸡了。</p><p class="ql-block">师：你怎么知道是偷鸡，而不是偷别的东西？</p><p class="ql-block">胡书泽: 哈哈，老师上课时不是讲过这个故事吗？</p><p class="ql-block">师：你很认真听课。（师给幼儿一个大拇指手势）</p><p class="ql-block">师：鸡笼里的鸡有黄狗守着，它怎么进去呢?</p><p class="ql-block">梁崇杰：它慢慢地走进去。</p><p class="ql-block">胡书泽: 它悄悄地从狗旁边绕过去。（这个小朋友情不自禁做起了动作）</p><p class="ql-block">师：哎，是不是被黄狗发现了？</p><p class="ql-block">胡书泽: 没有没有，黄狗还在睡觉。</p><p class="ql-block">师：那狐狸能打开鸡笼偷到鸡吗？</p><p class="ql-block">胡书泽：狐狸慢慢把鸡笼打开了，它进到鸡笼里面，但是那些鸡叫起来，飞起来了。</p><p class="ql-block">吴孝阮: 黄狗也醒了，农夫也醒了，狐狸害怕就跑出来了。</p><p class="ql-block">师：狐狸它怎样了呢？</p><p class="ql-block">吴舒雅: 农夫来跑掉了。</p><p class="ql-block">胡书泽: 可能被农夫抓到了，打死了，哈哈哈！</p><p class="ql-block">师：如果是狐狸跑掉了，你觉得它还会回来吗？</p><p class="ql-block">梁其建: 应该不会了，它害怕被抓到。</p><p class="ql-block">梁崇杰: 我觉得应该还会来，因为它没吃到鸡肚子还饿着。</p><p class="ql-block">师：你们说的都很棒，都知道这个故事写了什么，说了什么事情，大家都棒棒的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>访谈时间：2022年6月23日</b></p><p class="ql-block"><b>访谈地点：小班教室</b></p><p class="ql-block"><b>访谈教师：黄可欣</b></p><p class="ql-block"><b>访谈对象：朱巧玲、王上妃、陈星汶、吴孝阮、梁崇杰、朱巧玲</b></p><p class="ql-block"><b>访谈记录</b></p><p class="ql-block">在阅读活动时间，小朋友们在阅读《老鼠的魔术》</p><p class="ql-block">师：今天看的这个故事叫什么名字？</p><p class="ql-block">朱巧玲：《老鼠的魔术》</p><p class="ql-block">师：故事刚开始发生了什么事情呢？</p><p class="ql-block">王上妃：一只正在睡觉的老鼠被猫抓住了</p><p class="ql-block">师：老鼠在被吃之前，给大花猫提了什么要求？</p><p class="ql-block">陈星汶：眼看着自己就要变成猫的餐点了，老鼠想出了一个好办法——变魔术给猫看。</p><p class="ql-block">师：老鼠是怎样变魔术的？</p><p class="ql-block">吴孝阮：老鼠拿了一顶帽子和一根魔术棒准备变魔术。</p><p class="ql-block">师：第一次变了什么魔术？</p><p class="ql-block">梁崇杰：老鼠居然从帽子里，变出了大花猫爱吃的奶酪，真是太神奇了。</p><p class="ql-block">师：大花猫的表情是怎么样的？</p><p class="ql-block">朱巧玲：很开心，大花猫喜欢老鼠变出来的奶酪。</p><p class="ql-block">师：你觉得大花猫喜欢老鼠给它变得魔术吗？从哪里看出来？</p><p class="ql-block">朱巧玲：喜欢，我从大花猫的表情看出来了，它笑得很开心。</p><p class="ql-block">师：老鼠第一次为什么变个奶酪？</p><p class="ql-block">王上妃：让猫咪开心，还想接着玩。</p><p class="ql-block">师：老鼠的动作是怎么样的？它准备接下来要做什么？</p><p class="ql-block">陈星汶：老鼠拿着魔术棒又准备给大花猫变魔术了。</p><p class="ql-block">师：第二次变了什么魔术？</p><p class="ql-block">陈星汶：变出了一个罐子。</p><p class="ql-block">师：第二次变魔术，小老鼠是怎样引起小花猫的好奇心的？</p><p class="ql-block">吴孝阮：自己消失不见。</p><p class="ql-block">师：好奇的猫咪是怎么想的？怎样做的？</p><p class="ql-block">梁崇杰：要找到老鼠，在帽子里面翻，没有留意罐子里面的情况。</p><p class="ql-block">师：老鼠是怎样利用魔术从猫咪手中逃走的？</p><p class="ql-block">梁崇杰：老鼠藏在了罐子里，趁大花猫不注意，就从罐子里面出来逃跑了.</p><p class="ql-block">师：那它是怎么逃出来的？</p><p class="ql-block">朱巧玲：大花猫在追赶罐子的时候逃出来的。</p><p class="ql-block">师：大花猫刚开始知道老鼠在罐子里吗？它后来发现了吗？</p><p class="ql-block">王上妃：不知道，发现了，大花猫就开始追罐子。</p><p class="ql-block">师：大花猫追到罐子后发现了什么？</p><p class="ql-block">王上妃：是一个空罐子。</p><p class="ql-block">师：大花猫的心情是怎么样的？</p><p class="ql-block">陈星汶：很生气。</p><p class="ql-block">师：他真的会变魔术，让自己消失吗？</p><p class="ql-block">吴孝阮：老鼠会变魔术。</p><p class="ql-block">师：你觉得这是一只怎样的老鼠呢？</p><p class="ql-block">吴孝阮：这是一只很聪明的老鼠。</p><p class="ql-block">师：那大花猫呢？</p><p class="ql-block">梁崇杰：大花猫很粗心。</p><p class="ql-block">师：你更喜欢谁？为什么？</p><p class="ql-block">陈星汶：我喜欢老鼠，因为老鼠会想办法让大花猫吃不到它。</p><p class="ql-block">师：你们喜欢这个故事吗？</p><p class="ql-block">王上妃：喜欢，这个故事就像动画片《猫和老鼠》一样，老鼠很聪明，每次都能想办法逃脱猫咪，猫咪太笨了，被老鼠耍得团团转。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>访谈时间：2022年6月30日</b></p><p class="ql-block"><b>访谈地点：小班教室</b></p><p class="ql-block"><b>访谈教师：陈美杏</b></p><p class="ql-block"><b>访谈对象：莫 敏、利家壮、王大羽、胡诗迅、吴婷婷、薛尔琳、</b></p><p class="ql-block"><b>访谈记录</b></p><p class="ql-block">在阅读活动时间，小朋友们在阅读《上面和下面》</p><p class="ql-block">师：你看的这本书叫什么名字？</p><p class="ql-block">莫 敏：上面和下面</p><p class="ql-block">师：你能跟我讲讲这本书都讲了什么嘛？</p><p class="ql-block">莫 敏：小朋友和他的爸爸在播种。种子发芽了，一天一天长大啦！满园挂起了灯笼，辣椒长在泥土上。只见开花不见果，花生长在泥土下。黄瓜带着黄帽爬上架。穿紫衣戴紫帽，茄子长在泥土上。披绿叶开白花，土豆长在泥土下。南瓜顺着藤蔓吹喇叭。西红柿羞红了脸，西红柿长在泥土上。洋葱挺直了腰，洋葱长在泥土下。冬瓜挺着肚皮笑哈哈。丰收啦！丰收啦！摘一摘，刨一刨，拔一拔！洗洗切切，炒、煮、煎、炸。开饭啦！开饭啦！（幼儿一页一页的翻书，用自己的语言把书的内容大意讲出来）</p><p class="ql-block">师：你能告诉老师哪些植物是长在泥土上的呢？</p><p class="ql-block">利家壮：辣椒、茄子、西红柿</p><p class="ql-block">利家壮：老师，你看，（利家壮翻书到第3页、第6页、第9页）</p><p class="ql-block">师：你的小眼睛真厉害。那哪些植物是长在泥土下的呀？</p><p class="ql-block">王大羽：花生、土豆、洋葱（王大羽边翻书到第4页、第7页、第10页边说。）</p><p class="ql-block">师：你能说出来好厉害。那哪些植物是长在架子上的呢？</p><p class="ql-block">王大羽：黄瓜、南瓜、冬瓜。（老师我找给你看，王大羽边翻书到第5页、第8页、第11页边说。）</p><p class="ql-block">师：哇，你真是了不起，都知道还找出来。</p><p class="ql-block">师：胡诗迅，你知道这本书里植物的收获方式吗？</p><p class="ql-block">胡诗迅：知道。有的刨一刨，有的摘一摘，有的拔一拔。（胡诗迅边翻书到第12页边说。）</p><p class="ql-block">师：你很会观察哦，说得真好。</p><p class="ql-block">吴婷婷：老师，我还知道哪些植物是可以刨一刨的。</p><p class="ql-block">薛尔琳：老师，我也知道。</p><p class="ql-block">师：那你们一个一个的讲给我听，吴婷婷你先来。</p><p class="ql-block">吴婷婷：土豆可以刨一刨。</p><p class="ql-block">师：你说得好，薛尔琳接着你来说。</p><p class="ql-block">薛尔琳：洋葱也可以刨一刨。</p><p class="ql-block">胡诗迅：不对，洋葱是拔一拔的。不信你看。（胡诗迅边说边翻书到第12页，手指着小朋友在拔洋葱的画面。）</p><p class="ql-block">吴婷婷：呵呵，是哦，不过，我觉得长在泥土下的可以拔一拔，也可以刨一刨。</p><p class="ql-block">师：为什么呢？</p><p class="ql-block">吴婷婷：因为我们小朋友手没力呀，拔不出来时可以用工具来刨一刨。</p><p class="ql-block">师：哇塞，你好厉害啊，你是怎么知道的呢？</p><p class="ql-block">吴婷婷：奶奶带我去地里收花生就是这么弄的。</p><p class="ql-block">师：薛尔琳，这一页讲了什么呀？</p><p class="ql-block">薛尔琳指了指画面中的小朋友：在洗菜</p><p class="ql-block">师：洗菜做什么呢？</p><p class="ql-block">薛尔琳：做菜吃饭。</p><p class="ql-block">师：你喜欢吃什么菜呢？</p><p class="ql-block">薛尔琳指了指画面中菜说：“我喜欢吃这个菜。”</p><p class="ql-block">师：这是什么菜？</p><p class="ql-block">薛尔琳：西红柿炒鸡蛋。</p><p class="ql-block">师：你用完整的一句话说一说。</p><p class="ql-block">薛尔琳：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。</p><p class="ql-block">师：哇，给你点赞，可以完整的说出来。接下来他们要做什么呀？</p><p class="ql-block">依次指图提问引导。 </p> <p class="ql-block"> 根据老师们跟小朋友的访谈情况，进行数据统计及分析得出：76.67%的幼儿发音标准、表达清晰，16.67%的幼儿发音较为标准、需要老师引导才能完整地进行表达，6.66%的幼儿的发音带有口音，需要配合手势进行表达。由此可以看出小班幼儿的语言表达能力培养较好的达到预期的目标及效果。</p><p class="ql-block"> 通过开展基于“语言表达能力”的小班幼儿分享阅读策略实践研究活动，利用提问、情境表演活跃课堂，通过“看、说、演”提高观察能力的同时散发幼儿思维，帮助幼儿积累词汇，鼓励完整表达或描述一件事；并根据绘本内容投放游戏材料，幼儿自发自主地在开展角色扮演游戏活动，增强了幼儿表达的自信心，体验了成功，小班幼儿的语言表达能力有了明显的提高，较好的达到研究成效。</p>