<p class="ql-block"> 春的浪漫，</p><p class="ql-block"> 是朵朵白云，</p><p class="ql-block"> 是青青田野，</p><p class="ql-block"> 是碧水青山， </p><p class="ql-block"> 是嫣红花海……</p> <p class="ql-block"> 为实现教育优质资源共享，促进教育均衡发展，充分发挥名师在教学上的传帮带引作用，快速提升我县小学语文教师课堂认知及教学能力，助推县级课题《提高小学语文古诗词教学有效方法的实践研究》的研究进程，2023年3月29日，伊宁县教育教学研究室依托贺菊小学语文教学能手培养工作室为载体，在曲鲁海乡中心小学开展了名师“送教下乡”暨县级课题研讨活动。</p> 深耕课堂 乐享学习 <p class="ql-block"> 春风送暖花千树，名师送教绽芳华。工作室主持人贺菊老师用一堂《彩色的梦》将孩子们带入了如诗如画的梦境中。情境中识字、生活中认字、朗读中记字、图片中悟字……识字教学也变得充满色彩。在贺老师的循循善诱下，孩子们用自己的想象编织出了属于自己的彩色的梦。</p> <p class="ql-block"> “请同学们来观察，汉字魔法棒在告诉我们什么……”课堂上，贺老师用通俗简洁的语言，从科学坐姿、正确握笔、笔顺规则、硬笔书写要点等方面，给孩子们做了细致讲解，对学生平时写字过程中容易出现的错误进行了纠正，让孩子们明白了规范书写的重要性。</p> <p class="ql-block"> 赵丽萍老师执教的《芙蓉楼送辛渐》，让老师们感受到了古诗教学的意境美。以读促悟、借助注释、联系生活实际、资料补充、情境引导，这些古诗词教学方法在赵老师的课堂上熠熠生辉，让听课教师深刻的感受到：原来古诗教学并不只是简单的字句理解，它也可以如故事般灵动、优美、厚重。</p> <p class="ql-block"> 作文教学一直是我县小语教师在教学中薄弱的地方。高若薇老师的习作课《我的奇思妙想》，给听课老师带来的是灵感和方向，是指导和方法。情境教学的渗透、思维导图的使用，泡泡语的提示、习作学习单的引导……让孩子们在学习中自然地流露出真情实感，那一个个小小的奇思妙想，给听课的师生们带来了欣喜和快乐，原来激发学生的创造力竟会让作文课堂也变得简单而有生命力。</p> 评课交流 乐享探究 <p class="ql-block"> 春之美，在于万象更新。教之美，在于钻研提升。课后，在工作室副主持人李荣芳老师的主持下，老师们进行了多维度的评课、议课活动。三位授课教师对课堂进行反思，与会教师们各抒己见，畅所欲言，就教与学、课堂生成与评价用语、教师准备与学生互动等问题展开了热烈的研讨，迸发出思维的火花和智慧的见解。曲鲁海乡学区教研专干李冬梅老师肯定了三节课中教学方法的独特，并要求学区的语文老师们务必改变教学方法，学以致用。曲鲁海乡中心小学书记杨清辉，再次肯定了三位执教老师教学设计的智慧，并用一个苹果的例子告诉了老师们，同样的知识，如何讲授，方法很重要。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人、伊宁县小学语文教研员贺菊老师对本次“送教下乡”活动进行总结:新教育之下，新课标之下，作为小学语文教师的我们，必须不断改变自己的教学理念，优化教学方法。摒弃以往识字教学的注入式，作文教学的一言堂，古诗词教学的硬理解，而是要做到“以人为本，以生为本”，用富有感情的识字方法，用悟写结合的教学策略，用情景创设的引导，去提高学生的学习兴趣，降低课堂教学的难度。她期望老师们多学、多研、多提升，更好地为学生服务，为伊宁县教育发展贡献力量。</p> 常规视导 督促提升 <p class="ql-block"> “教学相长，以查促教”。下午，工作室成员对曲鲁海乡中心小学的语文教学常规进行了检查。从作业量的设计到作业的批改，从教学计划的制定到教案的指导，从培优补困的落实到各种教研活动的开展、从听课记录的完善到教师评价用语的使用……工作室成员本着对教师教学发展负责，对学生身心成长有利的态度，提出了整改建议。曲鲁海乡中心小学的领导表示:一定会第一时间将存在的问题反馈给老师们，并积极落实整改。</p> <p class="ql-block"> “择高而立，向宽而行”是教育最舒展的姿态；“让视野更宽，与梦想更近”是教育的追求。今天的“送教下乡、常规视导”将会促进曲乡中心小学全体语文教师不断严格要求自己、勤于学习、积累经验、提升教育教学能力，向优秀的老师学习，学人之长、补己之短，提高自身综合能力！</p> <p class="ql-block">图文编辑:许雯雯</p><p class="ql-block">审 核:贺 菊</p>