以“说”促研展风采，以“研”促教悟成长——西宁市八一路小学数学组“四磨一理”单元整体说课活动

晨曦

千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步落实小学数学2022年版课程标准，努力促进我校教师教育理论和教学素养的提升，3月29日早上，我校全体数学教师在录播教室举行了此次活动。 本次说课活动，由韩雅萍老师主持，全体数学老师参加，李生梅校长点评。 　　说课教师们围绕说课主题，从课标解读、单元整体分析、核心素养、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行的说课。老师们准备充分，仪态落落大方，语言表达流畅。他们独到的教学设计，巧妙的多媒体教学辅助演示，新颖的教学方法，将教学理念及实践操作很好地结合起来，充分体现了新课标理念和教学思想的渗透，展示了良好的教师素质和教育教研能力。 　　首先，魏子惠代表二年级组进行说课，内容为《克和千克》，魏老师围绕说课内容，大胆创新教学设计，精心创设各种情境，根据学生的认知规律，充分展示了全新的教学理念和扎实的基本功。 　　李云青老师代表三年级组进行说课，内容为《年、月、日》，李老师联系生活，设疑导入；观察比较，探究新知；情景练习，首尾呼应的教学设计，落实了课标中的内容要求、学业要求、教学提示。 　　张丹婕老师代表四年级组进行说课，内容为《平均数与条形统计图》，张老师围绕说课内容，环环相扣、有条不紊。 　　侯元皓老师代表五年级组进行说课，内容为《图形的运动(三) 》，侯老师结合具体情境，唤醒学生已有知识和生活积淀，让学生在活动中加强思考与探索。 马林福老师代表六年级组进行说课，内容为《圆柱与圆锥》，马老师进行了横向教材版本之间的对比和纵向学段知识之间的对比，在课标的解读中关注、梳理本单元的核心素养主要表现，依据核心知识概念构建单元框架，着重分析了单元的教学重点、难点，较好地将单元教学与课标及教材进行了有效衔接。 　观课教师仔细聆听，认真记录，不时用手机拍下精彩的说课片段。 　　最后李生梅校长对本次活动进行了总结并宣读本次说课比赛的结果。李校充分肯定了老师们认真准备的态度、内容的丰富、形式的多样以及精彩的表现，并在重难点的把握、课时的安排以及课程中的细节等问题，对教师说课的表现进行了充分肯定，同时也提出了要求和建议，尤其强调了教——学——评一致性，落实核心素养，教学目标与教学环节的对接。指出这次说课比赛表面是一种个体行为，但背后隐藏着一个学校集体教研活动的表现，希望各组继续发扬这种互相研讨、共同进步的氛围，努力提高教师教研水平。　 　　本次说课不仅为教师们专业成长提供锻炼的平台，同时也为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。教师们增强了驾驭教材的能力，达到以说促教的目的。教育之路，道阻且长，坚守是一种品格，付出是一种境界，成长是一种幸福！