课程缘起 <p class="ql-block"> 进入大班之后，孩子们在身体动作协调方面都有所提高。于是我们在晨间锻炼环节中新增了一个体育项目—跳绳。在一次晨间锻炼准备跳绳时，几个孩子对手中的跳绳进行了七嘴八舌的讨论。从孩子们的对话中发现孩子们对绳子有一定的兴趣，生活即课程，为了使幼儿对绳子有更加清晰的认识，我班展开了关于“绳子”的系列探究活动，随之，我们的“绳”彩飞扬班本课程就开始啦！</p> 主题目标 <p class="ql-block">1.了解绳子的历史起源。</p><p class="ql-block">2.告知、分辨生活中常见的绳子，了解不同种类的绳子的特点和用途。</p><p class="ql-block">3.探索和体验绳子的有趣。</p> 各显“绳”通 <p class="ql-block">探秘绳子的历史</p><p class="ql-block"> 绳子的出现最早可以追溯到数万年前，在人类开始用最简单的工具到时候，人们就会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用绳子来捆缚猎物，缚牢茅草屋，做腰带系草裙等等。后来，出现了“结绳记事”，古人用打出来的绳结记录事件。</p> <p class="ql-block">寻找、发现身边的绳子</p><p class="ql-block"> 比一比，看谁能在教室里找到更多的绳子。</p><p class="ql-block"> 教室里原来有这么多的绳子，卫衣上的绳子、鞋带、穿线板上的绳子、美工区的麻绳、区角牌的挂绳、拖把上的绳子等等。</p><p class="ql-block"> 老师还给我们介绍了其他更多的绳子，还有绳子的很多用途。没想到小小的绳子竟然这么神通广大。</p> <p class="ql-block">“绳”之调查表</p><p class="ql-block"> 寻找、收集家里的各种绳子。孩子们把自己找到的绳子的名称、用途用心记录下来，并把自己收集的绳子分享给其他小朋友。</p> “绳”气十足 <p class="ql-block">我是跳绳小达人</p><p class="ql-block"> 经过一段时间的练习，孩子们的跳绳水平持续上升。孩子们爱思考，喜欢不断地挑战和探索，他们发现了跳绳的新花样:</p> <p class="ql-block"> 孩子们累并快乐着，人人争当“跳绳小达人”。</p><p class="ql-block"> 看，我们跳绳跳得多开心！</p> <p class="ql-block">翻花绳</p><p class="ql-block"> 孩子们感受民间游戏“翻花绳”。</p> <p class="ql-block">穿线板比赛</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们通过游戏，进一步感受绳子与人类生活的联系。</p> “绳”秘莫测 <p class="ql-block">小实验—隔空运水</p> <p class="ql-block"> 实验原理:绳线、纸巾等内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小的管道内侧。由于内聚力、附着力的差异，慢慢地将液体输送到其他地方，这种现象称之为“毛细现象”。</p> <p class="ql-block">解决生活中的问题</p> <p class="ql-block"> 孩子们尝试解决生活中的一些问题，让课程回归生活。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 任何一件看似平凡的物品在孩子眼里都是新奇有趣的，而生活中许多不起眼的东西，往往蕴含着丰富的教育价值。</p><p class="ql-block"> 此次班本课程将“绳子”作为探索对象，活动中孩子们通过亲身调查和实际体验，逐步熟悉了解了“绳子”，满足了孩子的好奇心和探索欲望。孩子们收获的不仅仅是知识，更重要的是学会了观察发现、思考和探索的能力。每一次的发现，每一次的体验，每一次的思考都是他们宝贵的成长！</p>