<p class="ql-block"> 为了进一步加强教学质量监控，提高青年教师的专业素养和教学能力，丛台区和平小学在上级教育部门的指导下,在丛台教育名师崔娟校长的带领下，针对青年教师实际，提出大力实施“五青”工程。即“青联盟”“青论坛”“青课堂”“青先锋”“青成长”，其中“青成长”充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长，同时促进教师间的业务交流，实现相互学习，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。</p> 教师简介 <p class="ql-block"> 张嘉琪，和平小学语文教师。热爱教育行业，熟悉小学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式灵活教学:课堂风趣幽默，善于吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣和学习的主动性。</p> 教学内容 <p class="ql-block"> 《动物儿歌》这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐画面。借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识12个生字，会写7个生字。通过自由练读、合作读等方式，正确、流利、有节奏朗读儿歌。通过师生问答，动作表演等方式，了解小动作的生活习性，产生观察小动物，了解小动物的兴趣。</p> 教学反思 <p class="ql-block"> 整首儿歌配上了生动形象的彩图，利用图文对照，学生不难找到对应的小动物，也能很快理解“展翅飞”“运食粮”“游得欢”“结网忙”等词。稍难理解的是“蝴蝶花间捉迷藏”，可以引导学生做做动作，并展开想象，蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣!另一句“蚯蚓土里造宫殿”，把蚯蚓在土里松土比作“造宫殿”，也可以展开想象，把蚯矧想象成建筑师，感受蚯蚓的勤劳，感受儿歌的有趣，进一步指导学生读出儿歌的趣味来。通过图文对照、动作表演、展开想象等方法理解儿歌之后，补充一幅别的小动物活动的图片，引导学生模仿儿歌“谁在哪里干什么”也来编一两句儿歌。完成了语文学习的听、说、读、写训练。放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点。有序地教学，是今后应该注意到的。</p><p class="ql-block"><br></p> 团队教研 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。语文教研是一个传递学习的过程，是一个交流探讨和相互合作的平台，是一个反思提高的途径。本次教研，教导处于红艳校长和郭立园主任带领语文教师团队结合新课标和《丛台区自主新课堂三看一评五优化》评课标准对本课进行教学研讨，教师的精彩教学瞬间，评课议课时的思维碰撞，留给了所有在座老师们更多的思考和成长的启迪。</p> <p class="ql-block"> 和平小学一直以来都十分重视青年教师培养工作，一花独放不是春，百花齐放春满园。通过开展“青成长”系列活动，为青年教师指明了教育教学的方向，愿每位教师都能在学习中成长，在成长中提升。</p>