<p class="ql-block"> 教育部在《基础教育课程改革纲要》中，对信息技术在整合中的定位非常明确：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教育教学的方式产生重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机（智能手机）等对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” </p> <p class="ql-block"> 为加强学校数学教师运用现代信息化技术能力打造灵动课堂，3月29日上午九江市双峰小学庾亮校区数学组开展依托学科整合，构筑核心素养下的灵动课堂——数学与信息技术学科整合经验分享的教研活动，此次活动由罗卫宏老师主持，吴家澄老师主讲，庾亮校区全体教师参与研讨。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，罗老师向大家讲述教育信息化是信息时代赋予教育的新动力，而信息技术与数学学科的整合，则是发挥信息技术的优势，挖掘其与数学学科的基本要素，探索两者间的有效整合点，使学生的素质与教师的素养都能得到更好的培养和提高。</p> <p class="ql-block"> 接下来由吴家澄老师向大家分享经验，如何将数学与信息技术学科整合。首先介绍的是希沃白板5教学应用，吴老师仔细的讲解了该教学应用中的功能，特别介绍了与数学学科相关的功能可以激发学生的学习兴趣、帮助学生构建知识体系，让学生在“学中玩，玩中学”。</p><p class="ql-block">讲解过程中台下老师反响强烈，对应用中的功能做出好评，现场就用手机连接电脑进行操作训练。</p> <p class="ql-block"> 然后吴老师分享的是赣教云教学通2.0应用，该款应用中教学资源丰富、操作简便，新颖的教学资源动画能帮助学生建立良好的空间想象能力等核心素养。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴老师分享结束后，老师们在一起交流讨论数学与信息技术学科整合的心得，然后罗老师总结到:“结合数学课堂培养学生数学核心素养使用信息技术是有助于知识和技能的形象化与直观化展示的，还可以通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构知识体系提供了丰富的学习支持，同时也关注学生的不同基础层次的需要。”</p> <p class="ql-block"> 总之，信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。只要我们大家共同去努力、去开发、去研究的话，数学教学的明天会更加辉煌、更加灿烂！</p>