<p class="ql-block"> 周三下午，“一调”考试结束，大家就翻阅着试卷，开始反思前段时间的备考积累，以及该试卷的试题特点，感触颇深。试卷难易程度始终，紧扣课标，回应教材，体现立德树人理念，凸显问题设置的情景性，考查学生思维的活跃性和层级深度。</p> <p class="ql-block"> 接着，大家讨论我备课组批阅的题目，根据实际情况明确评分标准、给分依据。 </p><p class="ql-block"> 考点:论证思路。</p><p class="ql-block"> 给分标准:能清晰合理地划分层次，并能比较准确地梳理表述。给4分；层次划分不太合理或者概括表述不太完善。根据缺失程度，给3分或2分；有一定的思路，但是语言表述繁杂凌乱，可适当给1分。</p> <p class="ql-block"> 然后，重点分析了以任务驱动形式出现的作文题。并对记叙文《这里的风景更美》做出了写作点拨</p><p class="ql-block"> 1.审题立意。</p><p class="ql-block"> “风景”，不仅仅是指大自然的景色；也指人文风景，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物；又具有比喻义和象征义。比如亲人无私的关爱、家乡淳朴的人情、优秀可贵的美德、执着的信念追求等精神的真善美。 </p><p class="ql-block"> “美”则提示:带给人类美好的心理感受，是“幸福”“有意义”“有成就感”等正能量的内心感受。</p><p class="ql-block"> “更”这一副词，进一步表明“风景”的“美好”与众不同。</p><p class="ql-block"> 文章立意要积极向上，树立正确的人生观、价值观。</p><p class="ql-block"> 2.行文构思（以朱自清的《背影》为例）。</p><p class="ql-block"> 写什么？在明确立意的前提下，迅速筛选确定最有故事可写的素材。——写父亲的“背影”</p><p class="ql-block"> 为什么写？即为什么要写这个人？这件事？进一步明确文章的中心思想。——因为父亲的“背影”化解了一度不平衡的父子之情:父爱子，无所求，无所图。儿子感情转折:感动、愧疚、疼父。</p><p class="ql-block"> 怎么写？可根据行踪，也可根据远近镜头切换，还可按时间顺序，更可以把现实与回忆交织等等。无论哪种顺序，一定要根据行踪变化、远近镜头切换、时间推进等把事件定格成三四个画面，并在每个画面中进行绘声绘色的细节刻画。每一个画面刻画之后必有一句真切的自我心灵触动。</p><p class="ql-block"> 怎么样？文末再次点题，并在此基础上进行升华。</p> <p class="ql-block"> 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。以虚心的态度正确面对自己的不足，切问而近思！</p>