<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 把物体按照一定的规则排列是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。《纲要》指出，幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 疫情原因太久不见，孩子们来到班级除了拥抱还有太多的话语：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">晨曦说：许老师你昨天发的照片真好看，穿的衣服也好看，是一个白条一个黑条的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 中三班有趣的规律是从开园前群里我分享的合照开始的……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 话音一落，周晓指了指旁边的小朋友说：苗雨涵的衣服图案也是一条一条的纹，绿色和粉色。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 丁鑫说：我也有一件格子的衣服。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 何文跃说：我也有条纹的衣服。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 孩子们的话引起了我的注意，马上反问：像这样条纹或者格子的图案有什么特点吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 孩子们七嘴八舌：一个黑一个白、一个粉一个绿。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 郭靖鹏说：我知道那是ABAB，我们小班的时候见过。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 所有的孩子都似乎想起来什么，连连点头，谈话结束，早点过后愉快的区域活动开始啦</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 包雨涵和曹逸淳小朋友拼插玩具玩出了特别，出现了规律。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一、有趣的规律在集体教育活动中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我依据孩子的兴趣点和表现，安排了集体教育活动《有趣的排序》，活动中孩子们的规律不仅仅是ABAB那么简单了，而是摆出更多规律的同时手口一致的正确点数了自己所用材料的数量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">ABC、即将完成的AABBCC，自称数数大王的郑楷楠材料数量总共24块。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">不甘示弱的12块</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">ABC、ABB</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">AABB</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">保持原样的ABAB，仍然不忘说出材料总数。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 正在确认的新规律</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 二、有趣的规律在区域游戏中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 作为老师永远都是孩子游戏的支持者和观察者，低结构区域材料和支架的填充让有趣的规律再出新高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> AABBCC，在尝试新的数数方法2、4、6….</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 想摆出新花样的孩子们正在专注努力的调整自己的游戏材料，变的有规律</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 郑凯歌觉得新材料一定会有新规律，认真细致一遍遍确认是否有规律的专注力是小朋友们学习的典范。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 王塬霖的消消乐也专注于ABC的规律中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 丁鑫自信的伸出双手来了个姿势觉得规律很特别</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 木质搭建材料出现了一高两矮规律</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 认识理解多种规律后。在建构游戏中，小朋友从一开始将积木拿取平放在地上搭建到现在能将积木垒高、组合且有规律的搭建．提高了建构水平。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 可爱的小动物头饰是李墨的最爱，规规整整的AABB完美呈现，叫我来拍照。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 两个好伙伴专注于小木棍的操作规律中——AABB</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 瓶盖规律中单元素数量增多</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 螺丝和螺母因为有了规律更好玩了，让李谦爱不释手</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 低结构组合材料也跟规律交了好朋友</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 麻将牌的规律排列</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 模仿是孩子的天性，形影不离的俩伙伴总是步调一致，扑克牌也成了规律的必用材料</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 区域活动结束，孩子们对复杂的材料按类别、标识分类整理，摆放整齐，我对孩子们游戏中的操作进行了小结，肯定了孩子们的游戏水平和专注、认真、思考的精神。从而延伸到了生活中的规律应用：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 三、有趣的规律在生活中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 衣服上的条纹会给衣服增添美感</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 孩子们慧眼发现了亚梅老师袜子的规律图案，接连小朋友的脚也纷纷出现</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 规律在生活中的应用</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 四、有趣的规律在幼儿园的角角落落</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">最喜欢的魔尺变形玩具规律也在其中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">小朋友的桌布因为有了规律而美丽清新</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 自然角种植的小盆也被孩子装饰的有规律。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 幼儿的学习来源于生活及游戏，餐后散步户外活动之余：孩子们发现幼儿园的角角落落都因为有了规律而变的有趣</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 班级环创的背景是一坑一包的瓦楞纸效果更立体</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 从长到短的边角设计</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 五、有趣的规律在家里</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 家园合作培养孩子的倾听和表达能力是非常有效的，班级企业微信群的通知求证是家园合作最好的沟通方式！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 意犹未尽的游戏兴趣使孩子们更多了一份坚持和努力，带着独立表达和讲述的小任务把家里发现的规律让家长以照片的形式分享到微信群</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 六、有趣的规律在安吉游戏中</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在一日生活环境和活动中渗透游戏精神，改变生活活动组织方式，让幼儿像做游戏一样，白己收拾室内及户外材料，通过自我管理、自我服务、服务他人等，展开学习和受到教育，帮助幼儿养成收拾习惯，实现一日生活皆教育。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 安吉游戏贯穿于餐前规律排队游戏中：孩子们自发产生游戏规则一男孩俩女孩（以谁的动作快的方式来前面展位）坐在椅子上的小朋友负责求证结果是否正确！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 高矮规律（比较中）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 安吉游戏前的计划设计图</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 对自己的搭建有完整的设计图和讲述</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 室外搭建因为有了计划、设计图和规律，搭建内容更加丰富多彩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">平板电脑</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">跑步机</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 回顾整个活动中，我们根据中班幼儿的发展水平，提供多元的低结构材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，为以后探索和发现各种排序规律做基础，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，从而提高幼儿的思维水平。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有趣的规律游戏还在继续，相信孩子们一定会玩出精彩、超越精彩……</b></p>