反馈解读强化应用——道外区召开2021年国家义务教育质量监测结果反馈解读会

杨志超

万物回春时方好，躬耕擘画启新程。为有效发挥教育质量监测“诊、咨、督、促、导”功能，促进义务教育优质均衡发展，2023年3月29日下午，道外区2021年国家义务教育质量监测结果反馈解读会在教师进修学校五楼会议室召开。区教育局副局长孙京客、区政府督学孙铸安、区教师进修学校校长史春惠、区教育局相关科室负责人中教科曹宝初教科郭孝伟体艺科刘昊德育办李莉、区教育质量监测中心小学教研部初中教研部德育研修部负责人及相关学科教研员、2021年20家质量监测样本校校长和主管校长其他义务教育学校负责质量监测工作副校长、哈尔滨市义务教育质量监测评估专家库入库专家及区督导室全体成员，共110余人参加会议。会议由道外区教师进修学校副校长金永主持。 　　监测结果共解读，引领教学明方向。国家义务教育质量监测是科学诊断评价教育的重要手段，是推进义务教育优质均衡发展的重要抓手。为理解国家教育质量监测发展的最新动向，读懂监测结果报告，深入应用监测结果改进管理提升教育教学、促进义务教育质量优质均衡发展。哈尔滨市义务教育质量监测结果应用入库专家分别就道外区2021年义务教育质量监测结果的基本状况、取得成绩、存在问题、措施建议、问题台帐及整改方案等进行了分析解读汇报。 　　道外区教育局中教科视导员杨志超结合义务教育优质均衡发展评估方案刚性指标“学生学业水平达到三级以上且校际差异率要低于0.15”强调质量监测的重要性。她结合2021年报告数据分别从“水平等级、量尺分数、校际差异、星级评定”四个方面对道外区数学、体育与健康、心理健康三个学科的总体状况进行解读；对区质量监测问题整改方案围绕“三阶七步”进行汇报；并对监测结果的后续运用、任务清单及区域特色提出了建议。号召样本校认真研读层级解读监测报告，结合实际具体分析因素，让义务教育质量监测结果在教育决策中更好地发挥作用，助力道外教育质量提升。 　　哈尔滨市大同小学校副校长闫春晖对2021年《道外区数学学习质量监测结果报告》从学生数学学业表现、学生数学学业均衡状况、学生数学学习情感态度与习惯、学生数学学习时间、学生数学教育教学状况、专题聚焦六个方面进行了解读。通过具体的数据，将四年级和八年级的各项指标纵向对比，并展示了我区在全市、全省、全国的情况对比。提出了我区在数学教学方面的优势与不足，并对数学学科教育教学质量提升提出了具体的、针对性建议，为我区改进教研工作和教育教学工作提供了可借鉴、可操作的方向和措施，有助于监测结果应用落地、切实发挥作用。 　　哈尔滨市107中学主任孙红从监测对象及内容、监测指标与工具、监测发现及分析、监测总结及建议方面进行阐述。分析了数据背后展示出的问题、原因，结合我区实际情况进行了系统的梳理，并且肯定了我区在体育与健康监方面的优点：如体育教学行为规范处于全国领先地位等，也提出了问题，如：学生的身体形态、视力、体能达标率偏低等问题。最后提出了四点建议：即提高师生认知和重视程度，保障学生的体育运动时间，挖掘一切可以利用的资源，宣传动员一切可用的力量。 　　道外区教师进修学校心理学科教研员荣涛依据测评结果就如何加强和改进我区心理健康教育工作做了分析解读。提出各校要配备专兼职心理健康教师，开设心理健康课。针对学生的耐挫力等问题，建议要注重发挥新媒体和学校板报等宣传作用，通过心理健康讲座、心理素质拓展月、心理健康周等途径大力宣传普及心理健康知识，帮助学生以科学的态度对等等心理问题。在通过心检系统建立问题学生的心理档案，及时发现学生存在的心理问题，并能做到持续跟踪、重点关注。各校要为学生提供个体心理辅导，为学生提供及时有效高质量的心理健康指导与服务，推进我区心理健康工作的稳定发展。 　　道外区教师进修学校德育部主任徐超向所有与会人员介绍了2021年教育质量监测问题整改台账。他从参测三个学科主要存在的问题进行了具体整理与分析，着重指出我区在监测结果报告中提到的不足，并提出了具体整改的措施。其中包括如何加强学生身体形态，视力，体能达标率，学生睡眠时间，锻炼习惯等体育学科的整改措施。从数学学业表现，数学教师课堂管理能力等数学学科的整改措施。从学生耐挫性水平，必须开设心理健康教育课，专兼职心理健康教师配备等心理学科整改措施，并公开责任人。 　　道外区政府督学孙铸安强调了本次会议召开的必要性和及时性，并就监测结果应用提出三点要求。一是坚持目标导向，充分认识监测整改及结果应用的重大意义，积极推进优质均衡发展和素质教育的全面实施；二是坚持问题导向，认真研读分析报告，用数据促思考促改变促提升；三是坚持结果导向，各学校要对报告再解读，明确分工、落实责任，协同联动做好结果应用工作。他强调各部门要形成合力，坚持以问题为导建立整改台账，推动教育高质量发展。 道外区教育局副局长孙京客对报告解读专家团队在本次培训会上专业的分析给予了充分的肯定，同时对于我区监测数据反映的不足和短板提出了指导性建议。他结合教育教学鲜活的案例从心理学的角度对监测与评价的内涵进行了哲学的解析指导，要求各学校要结合监测结果，根据学校实际情况自我诊断、精准施策，积极落实问题调研整改，跟紧结果应用环节，进一步驱动教育教学改革，提高教育教学质量，推进义务教育优质均衡发展。 　　风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。道外区将以此次质量监测结果反馈解读会为契机，进一步落实新时代党的教育方针和政策，严格规范办学行为，全面落实立德树人根本任务。坚持以质量为核心和中心，以目标为动力和方向，继续探索“三位一体、六环联动”的模式强化监测结果应用，建立“三轮驱动、六维聚力”的路径抓实关键问题分析，依托监测结果应用“五步法”加强组织力量压实工作责任，强化整改提升聚焦监测环节，基于督导评估凝聚创建合力，多路径推进义务教育优质均衡发展，助推道外教育事业再上新阶。 　　道外区教育局美篇宣传平台 信息审核：督导室王世强 撰稿拼图编辑：中教科杨志超 发布时间：2023年3月29日