<p class="ql-block ql-indent-1">在宁静中笃学，在砥砺中前行。一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。3月28日上午，我校英语组齐聚会议室，<span style="font-size:18px;">开展了课堂课改研讨活动!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">程鑫组长主持会议并指出，“双减”政策的到来，对教师来说既是一次挑战，更是一次机遇。我校教师将立足课堂研究，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂，促进青年教师专业成长，践行核心素养，转变学习方式，推进“课堂革命”。</p> <p class="ql-block">第一环节--听优质示范课</p><p class="ql-block ql-indent-1">全体英语老师观摩初三语法课——定语从句。上课老师准备充分，通过小组讨论，小组合作绘画，小组演示等多种方式实现高效课堂，调动学生的积极性，让语法课也能丰富多彩。听课的英语老师也频频点头，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">第二环节--评课</p><p class="ql-block ql-indent-1">课后，各位老师们积极发言，对课改内容交流探讨，听课老师对此次课改活动提出不同建议:在课改的新形式下，我们依然要确保课堂学习目标明确 ，突破重难点，让学生学会自主学习，还课堂于学生，老师要充分利用小组合作，调动学生的积极性，并且在课堂上要充分根据教学目标展开教学活动，提出高效课堂要做到“授之以鱼不如授之以渔”。</p> <p class="ql-block">第三环节--培训</p><p class="ql-block ql-indent-1">英语组组长程鑫与在座老师分享了课改培训的要点和感悟，她表示我校课改应从下方面进行了培训活动：</p><p class="ql-block ql-indent-1">(一)如何理解高效课堂的“高效”? </p><p class="ql-block ql-indent-1">(二)如何设计课堂反馈活动?</p><p class="ql-block ql-indent-1">(三)如何引领深层性课堂?</p><p class="ql-block ql-indent-1">(四)明确教学目标，老师加强课堂控制力(五)学会运用《导学案》</p><p class="ql-block ql-indent-1">(六)把课改课变成常态课</p><p class="ql-block ql-indent-1">(七)老师们如何找到更适合自己的课改教学方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研源自教学实践，又引领着教学改革。老师们在这样的氛围中得到滋养，学生的风采也得以尽情展现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次研讨活动，相信全体教师都收获良多，对高效课堂的建设了进一步的认识，对探索高效课堂模式又增添了一份信心。老师们定能勇于实践，及时反思，团结协作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">乘风破浪恰逢年，策马扬鞭正当时，大溪初中将不断研讨和探索出适合我校的高效课堂模式，沿着构建“高效课堂”的目标，扬帆再起航!</p>