<p class="ql-block"> 根据《肇庆市推进义务教育教师市域内“城乡联动、双向提升”改革工作方案》的工作指引及要求，更为了加强与结对学校的教育教学工作交流。2023年3月28日，在黄二广校长的带领下，我们仲泰小学的老师一行8人来到广宁县江屯镇中心小学进行送课活动。</p> <p class="ql-block"> 冯文艳老师讲授《花钟》一课，她用非常优美的语句给学生呈现了不同的花开放时间的不同以及植物开花时间不同的原因。本课围绕单元语文要素设计了5个环节，每个环节环环相扣，先让学生自主学习第一自然段，总结学习方法：读文段-找关键句-品读课文，让学生理解从关键句就可以轻松知道本段的主要意思是：一天之内不同的花开放时间是不同的，从而培养学生概括文段的能力。通过完成课后练习第三题，让学生深入感受作者运用拟人的修辞手法表达鲜花开放，进而让学生仿写拟人句。接着让学生根据第一自然段的学习方法小组合作学习第二自然段，让学生了解昙花的开花时间怎样与温度、湿度、光照有密切的联系。</p><p class="ql-block"> 课堂教学中，想方设法让“读”贯穿始终，通过多种形式的读理解课文内容，从读中感悟词句的优美，激发学生对花的喜爱，培养他们的语感，加强情感和美的熏陶。</p><p class="ql-block"> 课后冯老师反思，在引导学生仿照第一自然段表示花开的句子进行仿写时，有部分学生运用的词语不够生动形象，今后还得加强学生的语言训练。</p> <p class="ql-block"> 刘秀银老师讲授的《圆锥的体积》是人教版小学数学六年级下册第三单元的内容之一，它是在学生学习了圆柱的认识、圆柱的体积和圆锥的认识的基础上学习的。通过“猜想-实验-交流-结论-运用”五部曲贯穿整节课，让同学们获得圆锥的体积推导过程和学习方法，从而体现“以生为本”。</p><p class="ql-block"> 在这节课导入环节，刘老师设计了一个关于阿凡提“爱管天下不平事，要为穷人出口气”的小故事，从而引出课题：圆锥的体积。接着让学生复习体积的定义和有关圆柱的体积的计算公式，为后面圆锥的体积的学习做铺垫。为了更好地体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，刘老师设计了三个小问题，大胆放手让学生自主思考，初步了解圆锥的体积与同它等底等高的圆柱的体积之间的关系。当学生自主学习后，为了更好地理解和验证自主学习中的猜想，刘老师引导学生按照要求进行小组合作，并通过动手操作，让学生直观理解如何证明“等底等高”以及圆锥的体积与同它等底等高的圆柱的体积之间的关系。为了更好地落实学生对知识点的掌握程度，努力减轻学生的作业负担，向40分钟的课堂要质量，刘老师设计了四种练习，由简到难，让不同层次的学生得到不同的发展。</p><p class="ql-block"> 课后刘老师反思，课堂鼓励性语言不够丰富，未能激起全班同学对本节课的学习兴趣。未来教育之路还很漫长，她将不断学习，让教学更上一层楼！</p> <p class="ql-block"> 陆敏华老师讲授的是《Unit 3 Weather A Let's talk》，本节英语课共分为五大环节。</p><p class="ql-block"> 第一环节：自学篇、预习新知。先让学生自主学习，预习新知，整体感受本节对话课的主题。</p><p class="ql-block"> 第二环节：导学篇、汲取能量。通过播放一首活泼的歌曲What's the weather like today？来导入主题-weather。下一步， 展示图片，向学生提出Who are they？ What time is it？ Where are they？引导学生找到与本次对话课的人物、时间以及地点这三个重点要素，使学生汲取文本力量，加深理解。接着，通过两次听力练习，让学生在听音中找到Can Mike go outside? Can Mike have some soup?的答案。这一设计是为了让我们的学生加深对文本的认识，另一方面也是为了锻炼孩子们的听力水平。下一步，则是对这两节听力中出现的重难生词如outside、be careful进行具体讲解，并辅以听读、看读训练。</p><p class="ql-block"> 第三环节：好学篇、合作交流。在这一环节中，陆老师以一看三听的方式将文本的全貌展示给学生。通过一看文本的视频，了解文本的故事全貌。三听包括略听一遍、精听两遍。在三次听力中增强文本理解能力以及为下一步展示文本做好准备。</p><p class="ql-block"> 第四环节：乐学篇、展示汇报。本环节陆老师设置了role play以及fill in the blank 两个任务。如：在role play中选择学生A扮演MIke，选择学生B扮演MIke's mum ,这两位学生需要分饰两角，重演文本。这一任务的目的在于增强课堂的趣味性，活跃课堂，让孩子身临其境地感受文本。</p><p class="ql-block"> 第五环节：练习篇、学有所获。设置pair work 、group work 以及情景选择题让孩子在三种题型中巩固本节所学的新知。</p><p class="ql-block"> 课后陆老师反思，在引导学生进行重点单词学习时时长不够，个别孩子对于careful的读音没有理解到位，今后可以针对此步骤多设置有趣的活动从而加强学生的语言训练。</p> <p class="ql-block"> 广宁县江屯镇中心小学罗海标校长和四会市城中街道仲泰小学黄二广校长为授课老师颁奖。</p> <p class="ql-block"> 合影留念。</p> <p class="ql-block"> 优美的校园。</p> <p class="ql-block"> 通过这次送课活动，促进我校与江屯镇中心小学相互学习、相互交流，真正实现了教育资源的共享，教学经验的帮扶，对我校老师来说，是一种思索，一种提高，一种量的升级。</p> <p class="ql-block">图片：纪绍武</p><p class="ql-block">撰稿：刘秀银 冯文艳 陆敏华</p><p class="ql-block">二审：吴丽珍</p><p class="ql-block">终审：黄二广</p>