<p class="ql-block"> 随着课程游戏化的深入践行,如何在集体教学活动中彰显游戏精神,让游戏和教学活动在环环相扣中、在紧密联系中互生互补,让幼儿在兴趣盎然、有滋有味的集体教学氛围中自由的生长，高陵区耿镇中心幼儿园于3月22日-29日，开展了主题背景下课程游戏化集体教学设计与研讨活动。</p> 理念践行 马姣姣老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">大班美术🎨《小蝌蚪找妈妈》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小蝌蚪找妈妈</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一路上遇到 了谁？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 又发生了什么趣事儿？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 孩子在思考、商量、合作中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 创作出一幅幅故事连环作品…</p><p class="ql-block"><br></p> 李昀鸽老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">大班美术🎨《万物复苏》</p><p class="ql-block"> 春回大地，万物复苏。李老师为孩子们营造了宽松、愉悦的环境，教室里一片春意盎然的景象。小朋友自主观察春日里的植物、动物，探索国画的表现形式，并积极地记录和分享……</p> 雷繁老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">小班语言《种子嘟嘟的梦想》</p><p class="ql-block"> 老师利用绘本，为种子生长奥秘提供了有趣的平台，活动中孩子们大胆表达，并融入到情境当中，感受与同伴合作表演的快乐。</p> 惠童老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">中班数学《找朋友》</p><p class="ql-block"> 如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，童童老师让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，在游戏的情景中初步体验，感受单双数，理解单双数的含义。</p> 冯佳乐老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">大班数学《小小观察员》</p><p class="ql-block"> 在大班数学活动《小小观察员》中，乐乐老师游戏贯穿活动过程，语言严谨、脉络清晰，注重幼儿操作，直观地观察、认识钟表，丰富生活经验。</p> 陈香香老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 中班语言《小小和啊呜》</p><p class="ql-block"> 教师利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，能发现幼儿积极思考、大胆表达，将“听、说、读、写”融入其中。</p> 吴倩老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">小班美术🎨《可爱的毛毛虫》</p><p class="ql-block"> 根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性。</p> 胡丹老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">中班科学《有用的尾巴》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小朋友们，你们注意过动物的尾巴吗？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不同的动物，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它们的尾巴也不一样，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">但是几乎所有的动物尾巴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是非常有用的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们通过操作对比，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">发现尾巴能保持平衡。</p><p class="ql-block"><br></p> 刘翠妃老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">中班社会《交通标志作用大》</p><p class="ql-block"> 刘老师借助有趣的故事和孩子们玩起了交通小游戏，快乐的认识了解不同交通指示牌的含义，同时帮助孩子建立了交通安全意识。</p> 朱亚尼老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">大班科学🔬《昆虫记》</p><p class="ql-block"> 昆虫有什么特点？和朱老师一起探索发现其中的奥秘吧……孩子们兴致勃勃，认真专注的多角度观察每一种昆虫，大胆的分享他发现的秘密。</p> 王锦老师 <p class="ql-block" style="text-align: center;">艺术 《春天的花草地》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春天在哪里？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春天在幼儿园里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春天“莲宝”的眼睛里…</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">快看～鲜艳的花草地正在生根发芽🌱</p><p class="ql-block"><br></p> 魏航宇 郭金老师 专题研讨 <p class="ql-block"> 在本次研讨活动中，教师们能看到教师环节的设计与提问更为开放，在激发幼儿兴趣的同时注重幼儿探究能力的发展。同时还需不断夯实各领域核心经验，在对话与反思中提升师幼互动的质量。</p> <p class="ql-block"> 何园长对执教老师进行面对面交流和指导。在主题背景下，有效的游戏化集体活动既要体现主题要求，也要考虑领域内容是否满足幼儿需求，只有两者有机结合，方能彰显本次教学活动的意义。</p><p class="ql-block"> 游戏化不等于教学只是玩游戏，游戏化是一种更为贴近儿童学习方式，更能发挥集体教学价值的状态和手段。整个教学活动就是一个与主题紧密连接、科学整合的过程，当活动结束后，幼儿便在生活、在游戏、在自然中继续探索提升认知经验。</p> <p class="ql-block"> 本次教学观摩专题研讨，教师在用行动积极诠释课程游戏化理念下的集体教学活动。正如虞永平教授所说，课程游戏化关键在于教师、焦点在幼儿，核心追求是幼儿积极投入活动过程中并充分探索、交往与表现，让幼儿不断丰富和发展新经验。</p><p class="ql-block"> 为此我们将不懈努力!相信在这样真诚交流、相互学习的“莲”文化带动下，每个人都能不断进步，完善自己，师幼共成长！</p>