大五班课程故事“动物世界探秘”

天怡幼儿园

动物

幼儿

目标

尝试

活动

感受

萌发

昆虫

领域

探索

主题说明

自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，他们乐意走近动物、亲近动物。因此，吸引着幼儿不断的去发现，去探索，来吧，和幼儿一起开启动物世界探秘之旅吧！

核心价值

初步建立动物分类的概念，知道根据不同划分标准有不同分类的方法，探索每类型动物的主要特征，生活习性，尝试运用分类的方法对动物进行其他分类。

子主题一：昆虫记

活动总目标：

1.愿意探索与归纳昆虫的基本特征，并乐意和同伴分享。

2.能对一种自己喜欢的昆虫进行连续观察、记录与分享。

3.萌发对昆虫的喜爱之情，愿意采取实际行动保护它们。

语言领域：《昆虫选举会》

活动目标：

1.感受故事中的昆虫勇于展现自我的精神。

2.尝试用表演的方式展示自己的优点。

艺术领域：《毛毛虫打电话》

活动目标：

1.感受歌曲的诙谐幽默，体验歌唱表演的乐趣。

2.学唱《毛毛虫打电话》，并能唱准念白部分的附点节奏。

3.感受歌曲中高兴、惊吓、疑问等情绪的转换，并能用夸张的动作和语气表演唱。

子主题二：它们的食物不一样

活动总目标：

1.愿意探索与归纳食草动物与食肉动物及其特征。

2.尝试搜集、整理和分析，绘制简单的食物链。

3.感受动物之间的相处模式和生存之道，体验探究的乐趣。

语言领域：《虫子的信》

活动目标：

1对昆虫的特点及它们的食物感兴趣。

2.理解诗歌内容，感受诗歌中奇妙的联想。

3.能大胆畅想，尝试模仿诗歌内容进行仿编。

语言领域：《它们喜欢吃什么》

1.愿意与他人分享自己对动物食性认识。

2.注意倾听他人的讲述，理解并学习他人的讲述方法。

3.能按照固定句式介绍常见的动物的食性。

子主题三：和谁一起住

活动总目标：

1.愿意探索，归纳并与同伴分享群居与独居动物及其特征。

2.大胆尝试运用多种方法表达自己知道的群居与独居动物。

3.感受动物生活习惯的差异与多样性， 体验探究的乐趣。

艺术领域：《草原上的游戏》

活动目标：

1.对民族音乐感兴趣，萌发对蒙古族和大草原的向往之情。

2.感受音乐热闹欢快、豪迈洒脱的曲风。

3.能用动作表现音乐情境以及不断加速的节奏特点。

社会领域：《好想你》

活动目标：

1.感受想念的情绪，萌发同伴之间的友情。

2.能用多种方式表达对朋友、对家人的思念与关心。

3.知道表达思念的方法，学习用正确的方法关心他人。

子主题四：变形日记

活动总目标：

1.探索与了解不同动物的不同出生方式，尝试对动物分类。

2.尝试运用多种方式记录与呈现蝌蚪不同阶段的外形特征。

3.建立坚持、认真、有责任的品质，萌发保护动物的情感。

社会领域：《成长这件事》

活动目标：

1.感受在幼儿园角色的转变，具有一定的责任感和自豪感。

2.知道自己长大了，学习自己的事情自己做。

3.学习交朋友的方法。

艺术领域：《小猴坐沙发》

活动目标：

1.大胆与同伴合作，在欢快诙谐的音乐中体验互动表演游戏。

2.尝试用创造性的动作表现不同的沙发造型。

3.遵守游戏规则，在游戏中合音乐完成“小猴坐沙发”的音乐情节。

课程总结

在本次课程的实施过程中，孩子对动物有着天然的热爱之情，我们始终追随幼儿兴趣，从开始到结束孩子们都非常投入，在集体教学活动中大家很踊跃地想表达自己对动物的新见闻，新问题，通过一系列活动,幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物,萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。在今后的课程建设中，我们也会本着为了儿童的发展，以儿童为中心，追随幼儿的兴趣和需要开展相关课程，促进幼儿的全面发展！