<p class="ql-block"> “走出去，带回来”是一项具有实效性的教研培训方式，为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》，清晰本园园本课程的实施路径，努力建设一支专业化的教师队伍。2023年3月29日毛建红园长组织开展了，“奔赴扬州 看见课程”为主题的扬州之行经验分享的培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、学—了解课程 <p class="ql-block"> 毛园长主要围绕课程建设的核心观念，课程建设的基本方向与支架进行深入讲述。以幼儿当前的需要、经验为前提，逐步孕育出追随幼儿的学习和探究过程中逐渐发展和建设起来的课程。培训中提到课程应满足孩子的兴趣和需要，要结合幼儿园现有的环境资源。因此教师要以适宜性、灵活性、随机性以及延续性为原则设计园本课程，并将其加以科学实践，从而切实促进幼儿的发展与成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、思——看见课程 <p class="ql-block"> 毛园长在第二板块中提出的三个问题：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">儿童在哪里？尊重儿童的兴趣和需要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">学习在哪里？看见儿童的经验和成长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">课程在哪里？反思成人的支持和影响</p><p class="ql-block">引发老师们的思考，并结合问题对三月份的园本课程进行总结，对不足与困惑进行反馈。毛园长通过图片、案例对老师们的困惑进行分析，阐述课程中应多设计适合儿童发展的课程，更以“教室的每一件物品都有存在的意义！”的案例经验分享，启发老师们应学会站在儿童视角思考园本课程。</p> 三、行—走进课程 <p class="ql-block"> 培训后的实行策略是本次研讨活动的重点，毛园长对接下来的教研方向进行梳理，和老师们研讨对幼儿园的自主签到环节的创设、户外游戏的改进与增添。老师们集思广益通过交流，产生了许多有经验或有趣的想法，这也让本次的扬州学习分享得到了最大化的升华，为提升幼儿园园本建设添砖加瓦。</p> <p class="ql-block"> 每一次的学习就像一份精神食粮，不断地滋养着老师们的思想，不断地给予着老师们前进的力量。通过本次学习、交流，教师们对课程有了更深的理解，对课程的价值、开展策略、行进途径和运用有了更明确的思考方向，课程建设是长期、复杂的工作，也是教师专业成长的过程。相信在接下来的课程实施中，老师们会有更加深层次的思考与行动！</p> <p class="ql-block">文章编辑：康蓉</p><p class="ql-block">图片拍摄：蔡杨扬</p><p class="ql-block">文章审核：园务组</p>