在“双减”政策背景下，为减轻学生的学习负担，促进学生的健康、快乐成长，进一步丰富学生的业余活动，真正激发小学生学习内驱力，营造浓厚的学习氛围，培养学生的发散思维、动手实践能力，使学生体会学习数学的乐趣，达到“减负增效”的目的，全面提高学生数学素养，3月29日，三门峡市崤函小学以“拆纸盒 拼纸盒”和“尺规作图”为主题，分年级开展了数学动手能力竞赛活动，副校长张慧和全体数学老师参加。 你瞧，三年级的拆盒子竞赛活动正在激烈的开展，由于平时的扎实训练，在比赛过程中，个个小选手都能沉着冷静，从容应对，裁判老师一声令下，孩子们便迅速行动起来。不一会儿，立体图形在孩子们的手中变成了一幅幅平整有序的平面展开图。 四年级的拼盒子比赛活动开始了。小选手们都信心满满，以最快的速度完成了个人赛。简简单单的彩色卡纸，被心灵手巧的孩子们通过量一量、画一画、剪一剪、折一折、拼一拼等步骤变成了一个个方方正正的盒子，真了不起！ 尺规作图问题是起源于古希腊的数学课题，只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题。尺规作图是将书本知识和实际动手解决问题相结合的一种途径，在教学过程中还能让学生感悟到思想方法的统一美、作图痕迹的简洁美、图形对称的和谐美、作图过程的理性美、作图曲线的光滑美、作图表述的语言美、作图结果的方法美等。学生在操作与证明的过程中，体会到尺规作图的简单精确与数学之美！ 数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。此次活动充分调动了学生学好数学的积极性，挖掘了学生的潜能，提高了学生的数学素养，营造了热爱数学、钻研数学的文化氛围，让学生在玩的过程中体验数学的乐趣，感受数学的结构之美、趣味之美!