<p class="ql-block"> 大自然奏响了春天的乐章，迎来了本周的教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研在林德月老师主持下正式开始了，首先向大家介绍本次活动的流程，拉开序幕。</p><p class="ql-block">2023年数学组第七周教研活动：</p><p class="ql-block">一、时间与地点：</p><p class="ql-block">2023年3月29日上午8:20-11:30二楼报告厅</p><p class="ql-block">二、与研人员：全体数学老师</p><p class="ql-block">三、活动流程：</p><p class="ql-block">1、李丽副主任作口算与第一周期综合练习分析。</p><p class="ql-block">2、分年级组探讨（做好本次监测试卷分析。如：失分点、失分原因、得分率、困惑、改进措施等）</p> <p class="ql-block"><b>一、李丽副主任作口算与第一周期综合练习分析</b></p><p class="ql-block"> 教学质量是一所学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。为了全面提升海秀中心小学的教育教学质量，细化常规管理，认真分析本学期开学以来教育教学工作中存在的问题，明确努力方向， 因此召开了本学期第一次质量分析会，对本学期第一次月考情况进行了全面的分析和反馈。</p> <p class="ql-block"> 会上，李丽副主任对本次月考情况进行了全面、细致的分析，从各年级的及格率、平均分、优秀率等方面进行了分析，从一串串具体的数字中，老师们发现了亮点，找到了问题，定准了目标，做到了心中有数，便于对本学期教学工作及早改革新方法，制定新举措。</p> <p class="ql-block"><b>二、分年级组探讨</b></p><p class="ql-block"> 通过本次月考，我们老师针对各年级试卷中出现的问题进行了交流讨论，将学生出现失分多的原因及改进措施总结如下：</p><ul><li> 李小妹老师：解决问题和计算占比很大，计算又是基础，要从这两方面入手。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">措施：注重课堂的管理，从课堂中激发学生数学的兴趣，让学生多看课外阅读，有利于培养数学思维，不支持题海战术，可以找典型题来讲解，让学生大家说出自己的解题思路，多鼓励学生多表达。</span></p><ul><li> 林小娟老师：填空题3、6、7错误率比较高，解方程中未知数前面有减号或除号时，学生错误率也高，解决问题学生不理解数量关系导致方程不会列。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：平时讲题多让学生表达，多让学生动手做，临界生上课多关注学生的上课状态。除号的出错较高，不会看图理解题意。</span></p> <ul><li> 黄菲婷老师：填空题3、7表达不正确，数量关系表述不准确，在解决相遇问题时，还差25理解不到位，导致方程列不出来。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：简单的题多强调，多练，培养学生认真审题的好习惯。曾纪青老师：方程学生困惑比较多，等式的性质不熟练，等量关系表述不出来，解决问题的习惯不好。措施：每节课后找几个同学过来巩固本节课的内容，争取做到临界生对知识日日清。</span></p><ul><li> 张倩莹老师：学生对数量关系表述不准确，解方程中未知数前面有减号或除号时，学生错误率也高，学生在求平均数时计算粗心。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：注重学生上课的状态，基础题学生不会做的及时指导。</span></p><ul><li><br></li></ul> <ul><li>郭梦雅老师：学生平时作业效果不错，但是关键时刻就出错，还是理解不透彻，特别是相遇问题和数量关系。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：把所有相遇问题的题型和数量关系的题汇总到一起，让学生独立做再进行讲解。</span></p><ul><li>黄丽老师：解方程时学生对于未知数前面有减号或者除号的出错较高，不会看图理解题意。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：多次讲解后还是不理解的孩子，单独辅导，每天练习两道解方程的题。</span></p><ul><li>李韵仪老师：比谁的几倍多多少，少多少，很多孩子不理解题意，不知道如何列方程。</li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">措施：培养学生良好的学习习惯和认真审题的习惯。</span></p> <p class="ql-block"> “教学质量是立校之本，是学校发展之源”！要求教师“做实常规，做优课堂，做细教学每一分！通过本次会议，全体数学教师进一步明确了今后教育教学工作的目标及重点，同时也进一步坚定了全体教师抓质量，促发展的信心和决心。</p> <p class="ql-block"><b>拍照：简国英</b></p><p class="ql-block"><b>记录：王娟</b></p><p class="ql-block"><b>美篇：陈巧敏</b></p><p class="ql-block"><b>审核：李丽</b></p>