<p class="ql-block"> 幼儿园美工区是教师根据教育目标和幼儿的发展水平，为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的个别化学习的场所。在美工区，教师可通过有目的的环境创设和材料投放，让幼儿按照自己的意愿和能力，选择感兴趣的工具和材料进行创作，选择喜爱的美术作品体验欣赏，进而表达自己的所思所想。</p><p class="ql-block"> 在幼儿园内创设班级美工区，我们需要从环境创设和材料投放两个方面去考虑，从而为幼儿提供适宜的美工区活动环境。通过鱼丘湖幼儿园王婷婷老师的培训，针对我们班美工区出现的一些问题，特做出调整。</p> 存在问题 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">材料方面：</span></p><p class="ql-block">1.材料没有分类摆放</p><p class="ql-block">2.每个材料框内放置的材料太多</p><p class="ql-block">3.部分材料带有包装袋，不方便幼儿取用</p><p class="ql-block">4.材料框内放置的材料较为单一，如材料框内放置了很多玉米粒</p><p class="ql-block">5.部分材料不符合幼儿的年龄发展特点</p><p class="ql-block">6.材料投放一次性过多，没有循序渐进，导致孩子玩玩这个，试试那个，专注度不高</p><p class="ql-block">7.投放的材料使用情况（幼儿感兴趣的、不感兴趣的）没有持续跟进</p><p class="ql-block">8.材料准备上缺乏一些自然材料</p><p class="ql-block">9.缺乏部分存放作品的材料</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">环创方面：</span></p><p class="ql-block">1.进去规则教师是提前设计好而不是根据幼儿的游戏情况总结出来</p><p class="ql-block">2.环创没有跟着幼儿的兴趣随时调整</p><p class="ql-block">3.环创过于饱满，没有给孩子发挥的空间（留白式环创）</p> 调整策略 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">材料方面：</span></p><p class="ql-block">1.将材料分类摆放</p><p class="ql-block">2.材料框内不要放置过多的材料，够五六个孩子用即可</p><p class="ql-block">3.将带有包装袋的材料进行整理，去掉包装袋，方便幼儿取用</p><p class="ql-block">4.将放置单一材料的材料框进行整理，放入多种相同属性的不同物品，以丰富其种类</p><p class="ql-block">5.撤掉不符合幼儿年龄发展特点的材料</p><p class="ql-block">6.一次不要投入过多材料，根据材料的简易性逐步投入</p><p class="ql-block">7.对投放的材料进行一个跟进，对幼儿不敢兴趣的材料撤掉或者进行整改</p><p class="ql-block">8.投入一些自然材料</p><p class="ql-block">9.准备一个材料框专门放置孩子的绘画作品</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">环创方面：</span></p><p class="ql-block">1.考虑进区规则是否适合幼儿，若不适合可撤掉或者根据幼儿的活动情况重新制定</p><p class="ql-block">2.根据幼儿的发展及兴趣随时调整墙面</p><p class="ql-block">3.撤掉部分墙面环创，让幼儿自由发挥</p> 整改图片对比 <p class="ql-block"> 相信通过这一次的学习整改，我们的美工区能切实为孩子创设一个有效的支持性环境，促进孩子进一步发展。</p> <p class="ql-block">编辑：王丽、孙婷婷</p><p class="ql-block">审核：贾彦晖、刘金花</p>