发现式教学生机勃勃沉浸式跟学悟思与共——光丰小学跟岗湖南湘江新区东方红小学培训纪实（三）

💞小肚脐👑

乍暖还寒时候，最是万物生长、奋发向上的良好时机。伴着早春清晨的微凉，我们继续融入逐渐热闹起来的东方红小学。随着朗朗读书声入耳，脚下不觉加快了脚步，身心通透，向往一天学习的开始。 导师团队竞赛，合作是生长方式 　　沈蓉老师在1906班执教《How much is it？》的展示课上通过学生课前的充分预习，自主发现课堂疑问：“What does Peter want？、What colour does Peter like？…”等疑问，整堂课贯穿解决学生的质疑逐步展开。课堂上注重衔接，善于质疑，设计新颖，任务性强，依靠多媒体技术，整合教学资源来提升学生语言的综合运用能力。沈老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确，在教学内容方面非常丰富，以学生为主体，寓学于乐，有自己的独到之处。 　　黄易莹老师在1903班执教的《I come from China》一课采用“Make a circle”歌曲导入和结束，促使学生积极主动的进入学习状态。课堂以学生的设疑“Where are you from?”展开教学，关注教学过程，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，合作表达。整个教学过程中，教师非常注重情境的创设，将学生带入到情境中引导学生自信大方的进行口语交际。黄老师的这节课容量比较大，她的正确指引提升了学生学习的欲望。这节课环环相扣，层层递进，尤其注重学生运用知识的能力的培养，达到了预期的教学效果。 当堂点评课堂，课改是不懈追求 　　赛课完毕，周大战校长从教育学的角度点评课堂。他表示两节课特色显著，都注重了情景教学，突出学生的对话，这是英语学科引导情境教学到情境拓展的首要条件，但并未做到彻底。英语教研组应在教学中协调师生对话、生生对话的比重关系；协调知识解读和学法迁移的先后；协调学生表达的真实发生和课堂效果的展示的关系等方面再下功夫，再做思考。英语课上，培养学生语感的歌曲一定要落实；引导学生开口读的方法上要做特别设置和强调，才能更好地展现英语教学的风采。 　　英语课程顾问李梦婕主任进行了补充点评。她说到，学校的英语教学形成了统一的认识和思想，那就是基于英语课标，重视语拼，注重情景的利用；清晰教材内容的结构化，老师通过问题梳理文本；注重对孩子提供语言的支架，培养综合运用的能力；注重对孩子兴趣的激发，通过每日一歌、信息技术运用等推动语言的学习；注重自主发现模式，通过小组合作进行语言训练，组织课堂形式。这是英语教学的校本化特色和两节课的设计依据所在。然今天的课堂，老师要更多地思考课上视频资源的使用与学生学段水平是否相符；小组合作运用是否真实发生，起到了服务于教学需要的作用；整体课堂的节奏是否协调有致等问题。 研究教学模式，专业是第一要务 　　竞赛课展示结束，我们与东方红小学“我育”导师团队开展了座谈。一方虚心向学，一方倾囊相授，我们达成了教学、教研、课堂多个方面的教育共识。基于学生能力发展、自信表达、思维创造、人际交往等全面素养提升之上的自主发现式课堂探寻的方法；面向教师团队文化、合作精神、研究能力、钻研毅力等教研氛围形成之上的导师教学共同体构建方式；依据上级教学要求贯彻落实，同时形成学校育人特色的途径和出路等，短短的座谈会上，大家侃侃而谈，有深度，有思考，有碰撞，我们享受着丰盛的精神大餐。 观摩平安分校，凝聚是发展推力 　　下午，我们来到了湘江新区东方红小学平安校区进行学习。第一节课，我们听了张双双老师执教的五年级语文课《两茎灯草》。教师结合学生预习时提出的问题串联整个课堂，将学生的问题分为字词问题、与文本相关的问题、拓展延伸的问题三种类型。紧绕问题，充分发挥学生小组合作的作用，给予每个学生展示的机会，让学生运用细节描写方法刻画人物性格，做到学以致用，整节课充满浓浓的语文味。 　　唐慧老师为我们带来了五年级数学课《求一个数是另一个数的几分之几》。唐老师按自主发现式课堂模式引导小组编题，讲题。整节课教师充分发挥学生自主性，很好地调动学生参与课堂的积极性。 　　两堂课结束后，我们来到会议室聆听了平安校区刘雅琴老师带来的精彩讲座《由“教师蝶变”引领“教育蝶变”——平安小学自主发现式课堂展示活动》。刘老师具体介绍了平安小学自主发现式课改的现实之困、破解之策、可喜之变的蝶变过程，听后让我们深受启发。 总结学习经验，回归是突破路径 　　紧凑的学习流程后，刚回到住处，我们迫不及待地召开了座谈。一番感悟分享后，我们结合本校实情，在一些教学观点上达成了清晰的认识。一是明确学科年段的纵向连贯，体现出教学的整体艺术性；二是遵循学生思维发展规律，体现出教学的发展渐进性；三是整合我校乐高课堂和自主发现式课堂的异同，体现教学的校本特色性。 　　学习的时光总是短暂，收获的满足也总是欣喜。又一天的观摩和研讨，我们增长了见识，开拓了眼界，对学校的课堂文化建设有了珍贵的思考。明辨之，笃行之，学名校之长，借他人之力，且思且悟且行。