<p class="ql-block"> 以初心筑梦，用匠心添彩，以真心助就，携爱心前行！一切为了孩子，为了孩子的一切，幼小衔接在行动。29日下午，中山市幼小衔接专项研修班一行人走进浙江省安吉昌硕小学，安吉县昌硕小学地居一代大师吴昌硕故里鄣吴镇，是一所偏远的乡村小学，校长是位女校长，谈吐优雅大方，校园处处体现出女性校长管理的细心与细致：校园布置精美，每一个角落都是一道亮丽的风景线，学校提出了 “扇韵古鄣.善美人生”的课程建设目标，我们参观“扇韵”活动室，映入眼帘的是一把把精美的扇子，都是学生的杰作，在场的学员们都惊讶于孩子们独具匠心的制作。</p> <p class="ql-block"> 聆听昌硕小学龚妮娜校长《“小而美.学之初－100米衔接之路”》衔接课程介绍，从龚校长的介绍中才了解到浙江省安吉县昌硕中心幼儿园与昌硕小学之间仅有100米。如何做好“安吉游戏”背景下的幼小衔接？幼儿园与小学又该如何引导这些“会玩”的孩子们适应新的环境和生活？龚校长分别从优化衔接课程架构图、课程项目化的设计与实施、课程项目化的评价、初显成效，多方协同共谋发展四大方面进行介绍。用“适应期习惯养成”“童趣环境布置”“观察记录课程”“玩具学具变形”“兴趣特长培养”“快乐游园评价”六大模块建构了颇有特色的幼小衔接课程。幼儿园打开园门，邀请小学老师了解孩子们在幼儿园游戏中获得的关键能力。回到小学，在一年级的课堂也同样开展游戏化教学方式，保障科学观察机会和倾听阅读时间，从学习方式和课程两方面开展衔接，能帮助幼儿顺利过渡和适应小学生活。</p> <p class="ql-block"> 在参与“校园中的衔接课程”现场会中，大家感受到昌硕小学在幼小衔接工作中一直在努力，虽然学校和幼儿园在生活学习要求上有一定的距离，但他们利用走廊、楼梯等碎片化环境，将幼儿园中的“记录温度”“阅读创作”“观察植物”等课程直接搬到校园，打造一年级学生熟悉的校园和课程，做到了环境上的无痕对接。</p> <p class="ql-block"> 聆听安吉县教育科学研究中心洪涛漪老师《等风来不如追风去——在幼小双向互动中实现无痕衔接》讲座。首先，洪老师分享了安吉的故事，谈到安吉游戏带来的思考，让大家明白了幼小衔接的重要性。然后，从“看看我们的语文书”、“幼儿园和小学有什么不同”、“听听孩子们的内心需求”、“幼小衔接有误区”、“双向互动，无痕衔接”等五个方面进行阐述。加强社会影响面，让幼小衔接深入人心；用好县域课程，建立联动机制；开发好校本课程，顺利过渡“适应期”。洪老师还结合很多生动具体事例，详细介绍了安吉在幼小衔接教育中的两大亮点——幼儿园的生活课程与小学阶段绿色评价的实施。最后，洪老师还一一给我们现场的学员解疑释惑。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在行动。未来，我们将继续大力推进幼小科学衔接工作，幼儿园抓好保教质量，做好入学准备教育，小学向下衔接，做好入学适应教育，与家长形成教育合力，切实为儿童的健康成长保驾护航。让每一个孩子享受成长的快乐！</p> <p class="ql-block">策划制作：第六组全体组员（崔焕英、杨莲冬、朱丽彦、苏桂珍、苏媛媛、欧阳丽葵、谭如君、梁小花）</p>