<p class="ql-block"> 三月人间，花自盛开，交流研训正当时。3月29日，清新区石潭镇第三小学开展“全科美育大单元设计”主题研讨活动。参加研讨活动的有石潭镇中心校刘勇谦副主任、石潭镇中心小学廖雪燕、温金笑老师，石潭镇第二小学梁少梅、黎家诚老师，石潭镇第三小学潘伟东副校长、欧伟伦副主任、各级语文科长以及四年级全体语文教师等十几位成员，向思维更深处漫溯，遇见了春日里更好的自己。 </p> <p class="ql-block"> 刘勇谦副主任提出全科美育课程将美术、音乐和语文、数学、英语进行了深度融合，使得语文、数学、英语的课堂更具活力，提升学生的学习兴趣。强调在常态化的教学环节中渗透美的思维，如板书、朗读、书写等。同时要把本节课的知识扩展到课外知识。在研讨会上大家各抒己见，有了对全科美育的新见解。大家认为学科教学中要贯通美，“美”不是简单的在学科教学中加点画图、加点音乐，而是在整个学科教学过程中都是美的呈现。</p> <p class="ql-block"> 刘勇谦副主任为我们老师们讲解全科美育的教学设计，我们要基于单元整体知识进行教学，要有知识链的衔接和知识的滚动学习。</p> <p class="ql-block"> 石潭镇第二小学梁少梅老师紧抓语文要素，从纵横两个方向进行梳理，明确本单元学习内容在教材中的位置、价值，确定全科美育要素在语文单元系统内的落脚点。她主张从朗读、启发想象、体会课文和板书设计进行美育渗透。朗读可以通过听录音、教师范读和带情感读等方面让学生感受语文的文字美；启发想象则充分借用书中的插图，用图文结合的方法来理解课文；在课文语境中体会作者的思想感情，在课文文章中感悟语言美，梁少梅老师的解读有思考，有提炼，有总结，带给老师们深深的启发。</p> <p class="ql-block"> 石潭镇第二小学的黎家成主任则提出在备课的时候同科老师共同探讨问题，从单元主题和语文素养切入美育教学，在教学中通过反复诵读，了解文章的语言美，通过关键句段的诵读，来突出文字美。恰如其分地借助美术、音乐、表演艺术、场景氛围等美育元素激活课堂，必然会增加课堂的无穷魅力，诱发学生的情感情思，引发学生的共鸣共振，形成“通感效应”，提高学习兴趣和学习效果，实现感化润心、启智增慧、培根铸魂的目的。</p> <p class="ql-block"> 石潭中心小学的温金笑老师提出在课程中开展绘制图像、填补颜色、绘画思维导图等美术环节，结合语文课的教学内容，使学生高度投入，在手脑结合的实践活动中学习生字、理解课文、记忆图像。要每单元的第一课都要求让学生读懂单元设计，让学生清楚知道本单元的人文主题和语文要素，让学生从朗读中体会语言文字的美，从板书的结构美中引导学生熟悉课文。</p> <p class="ql-block"> 石潭镇第三小学潘伟东副校长提出学科教学中要贯通美，“美”不是简单的在学科教学中加点画图、加点音乐，而是在整个学科教学过程中都是美的呈现。他认为全科美育不只是一节课、一门课程，而是全方位展示美的过程，包括声音、姿态、语言和板书等的言行举止、课堂氛围、校园环境等都是呈现美育的教育活动。要让教师对全科美育的理念，全科美育的教学模式有更清晰的认识。应以更高标准、更高要求、更实行动推进全科美育教育实践探索。</p> <p class="ql-block"> 通过深入研讨，全体参会人员进一步认识全科美育大单元设计的概念和实践的意义，对全科美育的教育教学更有信心。本次研讨活动的成功举办，既提升教师们的专业素养，又加强了交流和学习，开拓视野，形成充满活力的校园全科美育新格局，更好促进清远全科美育发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">供稿：邓凤珍 邵晓玲</p><p class="ql-block">一审一校：欧伟伦</p><p class="ql-block">二审二校：潘伟东</p><p class="ql-block">三审三校：伍世泽</p>