访学名校风采邂逅最美教育——大荔县小学骨干教师赴京“深度学习”访学培训（三）

【朝小·常规】

正是人间三月天， 春风含笑柳含烟。 阳春三月，春光明媚，这是一个充满梦想希望的季节。为了落实立德树人根本任务，推进基于学科核心素养的教学改革，让学校成为教育主阵地，让课堂成为学习主战场。3月29日上午，大荔县77名骨干教师来到北京市海淀区翠微小学，通过参观校园文化、听课、说课、听报告等活动，感受先进的教育教学理念，学习名校优秀管理经验，体会文化育人的独特魅力。 特色文化明德笃行 　　北京市海淀区翠微小学以文化建设、绿色课程、社团活动为三大办学特色。学校注重文化立校，以“明德至翠，笃行于微”为校训，将“创建受社会广泛认可的翠·微教育品牌”作为办学目标，追求一校一特质，一园一特色，一师一特点，一生一特长，引导师生明德笃行、知行合一，培养明德笃行、自觉自为的阳光少年。 　　翠微小学电视台拥有采访、编辑、制作、播放等先进设备，是一个集传播知识、生产快乐、培养能力为一体的电视台。 　　进入校史馆，大家一起重温了学校的发展历程。通过一幅幅图片、一件件实物，感受到了学校厚重的历史积淀和丰硕的办学成果。 深度课堂润物无声精彩纷呈语文课 　　语文会场呈现的是两节精彩绝伦的示范课，分别是何江梅老师执教的六年级下册第四单元《古诗三首》和张艳苹老师执教的五年级下册第五单元《刷子李》。两节课学习目标清楚明白，教师以“自主、合作、探究”的学习方式引领学生课堂学习，资料与诗句的对接、学习单的运用、阅读作品的修改等，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题，让学生在理解中交流，在交流中思考，在思考中提升，让学习真实发生，让生本课堂完美呈现，让语文要素有效落地，使学生学科素养的成长看得见，实现了“教——学——评”一体化教学设计的有效落实。 创新思维数学课 　　陈希老师执教的五年级数学《确定位置》和杜宇老师执教的六年级数学《总复习——数的认识》。两位老师都能深挖教材，创设真实情境，设计具有挑战性的学习任务，促进了学生知识的创造和运用，发展了学生的思维能力，使数学的核心素养落地生根。 别开生面英语课 　　陈建南老师和郝爱梅老师执教的是人教版英语六年级下册Unit4 Free Time Lesson1 第三课时A Nice Weekend。两节课的设计均基于深度学习下的大单元教学，听说读训练形式多样，从热身导入——初听设疑——再听交流——跟师指读，最后关键信息梳理汇报交流，层层递进，学生主动学习、在小组活动中深入交流，达到英语阅读表达能力同步培养。两位老师从本单元核心问题入手，引导学生思考自己闲暇时间可以做volunteer work，发展学生的思维品质。 妙趣横生科学课 　　杨虹老师展示的是六年级下册科学《观察更多的生物细胞》，课程内容紧扣课标、以生为本，简洁、真实、高效。课堂上杨老师设计了结构化材料，通过问题导向，给学生留足充分的时间和空间，让学生经历细致观察、独立思考、合作探究、分享交流，学生通过思想碰撞得出结论。培养了学生实事求是、严谨细致的科学态度，体现了科学素养。杨老师有效地使用科学阅读培养了学生分析问题和解决问题的能力，实现了跨学科课程融合。 课标领航以说促教 　　肖保玲老师展示的四年级下册第七单元的《“诺曼底号”遇难记》、廖雪飞老师展示的五年级下册《遨游汉字王国》和周正老师展示的六年级下册第五单元《两小儿辩日》。三位老师分别从课标要求、单元内容分析、学习者分析、单元教学目标、单元整体教学思路、活动设计与实施、作业设计和教学设计特色说明几个方面展开具体阐述。教材内容的重组、学习活动的设计、综合能力的训练，既体现了知识的形成过程，又科学、合理、有效地培养学生自主、探究、创新能力的发展，完美地展现了翠微小学老师们对新课标更精准的把握，对教材课时更深刻的解读。 　　韩伟老师展示的四年级下册《平均数》、田美娟老师展示的综合与实践《包装的学问》，两位说课老师以大单元为统领，以数学的核心素养为导向，分别从课标要求、教材分析、学情分析、我的思考、单元教学目标及重难点、课时教学设计、教学特色及反思几个方面展开具体阐述。 李蕊、陈静、米蕊三位老师的说课从大概念出发，帮助学生树立大单元学习意识。将教育戏剧与绘本教学相结合融入英语课堂中，学生们兴趣更加浓厚，注意力更加集中，全程的有效参与度更高，同时思维也更加自由活跃，迸发了很多创造性的火花。让不同层次的学生在不同内容的活动环节中都能浸入情境中，得到了更好的学习体验，在潜移默化中影响了情感态度，习得了语言，既快乐又充实，既全面又深入。 特色课程提升素养 　　翠微小学项目负责人贾雪芳老师做了“基于项目学习引领下的综合实践课程开发与实践”专题报告。学校关注每个学生聚焦核心素养，真正做到了把基础课程做扎实，把拓展课程做精致，把研究课程做融合。 翠微小学开发了“人文社会、自然科学、身心健康、艺术审美、劳动实践”等领域的基础课程，以“冬、夏双路径”设计主题活动，冬天安排以“饺子、灯谜、对联、吉祥话、团圆”为文化传承之旅的人文生活，夏天安排以“家、纸、北京地铁、我是主持人、我是行动者、百年印迹”为实践探索之旅的科技生活。贾老师着重以“饺子”为例，向我们介绍了翠微小学的基础课程的实施和应用。 乐学善思笃行致远 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。下午，参培教师以小组为单位，结合培训所学，交流课堂教学改进意见。大家畅所欲言，纷纷表示要把所学的经验运用到自己的课堂实践中。 　　阳春布德泽，万物生光辉。百舸争流，奋楫者先。一天的活动虽已落幕，但深度学习的探索仍在继续。教学中，我们将不断创新、努力完善，在实践中优化教学策略，实现学生和教师真正意义上的“深度学习”，为提升大荔教育教学质量再谱新章！ 编辑：李永莉田娟玲撰稿：严彩丽石芳赵引丽摄影：王建萍敬江曼视频编辑：赵莹审核：王娟李雪莉