<p class="ql-block"> 科学的幼小衔接让每一个孩子用适宜的方式自然成长，为帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡，形成科学衔接的教育生态，利津县东津实验幼儿园认真研读教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》，多元化开展幼小衔接活动，为孩子的终身学习和人生发展奠定良好基础。</p><p class="ql-block"> </p> 一、我心中的小学 <p class="ql-block"> 或许孩子们心中都有一个美好的愿望，又或是新的寄托。让我们跟随小小设计师，看看他们设计的心中小学吧~</p> <p class="ql-block"> 小学的楼房很高！</p><p class="ql-block"> 小学教室里面有座椅，黑板和讲台。</p><p class="ql-block"> 小学有很大很大的操场，还有篮球框！</p><p class="ql-block"> 小学生可以在操场上跳绳，跑步！</p><p class="ql-block"> 上小学要写作业，还要带红领巾！——孩子们对着自己的作品畅所欲言</p> 1.调查小分队 <p class="ql-block"> 小学，一个带着些许陌生又熟悉的地方，小学生活到底是什么样子呢？孩子们通过同伴交流、讨论，将自己的好奇和疑问都记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 上小学不会写字怎么办？</p><p class="ql-block"> 上课听不懂怎么办？</p><p class="ql-block"> 上小学忘带作业怎么办？</p><p class="ql-block"> 上小学找不到位置怎么办？</p><p class="ql-block"> 上小学能迟到吗？</p> 2.解答疑惑 <p class="ql-block"> 大班孩子对小学生活充满了期待、憧憬和疑惑。为了满足孩子对小学生活的探知愿望，解答问题困惑，老师们提前为孩子们录制了小学校园的场景视频，并邀请了从大班已经毕业升入小学的宋承泽同学，针对大班孩子提出的问题来了一次“云解答”，让孩子们用这样特殊的方式和小学来一次亲密接触！</p> <p class="ql-block"> 升入小学，幼儿与学生角色发生转换，学习的任务量增多，学习时段区分明显。所以对于孩子们而言，从幼儿园开始树立良好的任务意和时间观念，培养良好的倾听能力，会帮助孩子们更顺利的适应小学生活，孩子们提出的疑惑问题也会迎刃而解。任务意识和时间观念以及良好的倾听能力也是我们一直坚持在做的事情！</p> 3.设计一日作息时间表 <p class="ql-block"> 孩子们怀着好奇心，通过图片、视频直观地认识了小学教室、户外活动场地等校园环境，感受到小学的环境、课程设置、也了解到了小学与幼儿园的在作息时间和学习方式等方面的不同之处。</p> 4.小学知多少调查表 5.绘本推荐 二、认识书包 <p class="ql-block"> 经过讨论，孩子们发现书包是小学生的必备物品，整理书包又是小学生必须掌握的一项技能。 为了让孩子们学会整理书包，我们开展了“整理书包”的一系列活动，预设了集中讨论、实操练习、趣味竞赛、环境暗示等策略，为将来走进小学奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 通过观察知道了：</p><p class="ql-block"> 书包的主要结构：一个主袋、一个前袋以及两个侧袋。</p><p class="ql-block"> 肩带可以根据小朋友的身高进行调节。</p><p class="ql-block"> 书包里面的夹层可以让物品更稳定，不滑动。</p> 1.书包里面有什么 <p class="ql-block"> 书包里面装着绘本、彩笔、剪刀、胶棒、跳绳、水壶…</p> 2.思考如何整理书包物品 <p class="ql-block"> 原来书包里面可以装这么多的东西……</p><p class="ql-block"> 问题思考：应该如何合理使用隔层放置物品，使物品摆放更有序，寻找更方便？</p><p class="ql-block"> 树青：最大的隔层放我们的衣服、学习用品，小的东西放在小隔层。</p><p class="ql-block"> 小羽：可以先把书包里的东西进行分类，然后按照大小把东西放在对应的隔层里。</p> 3.尝试整理书包 初次尝试 <p class="ql-block"> 孩子们初次尝试后，发现并没有想象那么容易…</p><p class="ql-block"> 整理时跳绳乱了怎么办？</p><p class="ql-block"> 整理时绘本折角怎么办？</p><p class="ql-block"> 整理速度太慢了怎么办？</p><p class="ql-block"> 东西太多怎么办？</p> 针对问题 寻找策略 <p class="ql-block"> 讨论：书包物品种类很多，有什么办法可以让物品摆放更卫生、取放更方便？</p><p class="ql-block"> 政泽：可以用几个收纳袋来分类整理。</p><p class="ql-block"> 小乔：可以买有更多隔层的书包。</p><p class="ql-block"> 嘉瑞：书包里不要装太多东西。</p><p class="ql-block"> 飞云：不需要用到的东西可以放家里，不要带。</p> <p class="ql-block"> 经验梳理：</p><p class="ql-block"> 1.书包有几层，分开放，先整理绘本放到书包夹层里。</p><p class="ql-block"> 2.彩笔和魔方放在一起，放在夹层外侧。</p><p class="ql-block"> 3.跳绳收整好后再放到书包两侧侧袋。</p><p class="ql-block"> 4.常用物品收放在书包前袋。</p> 结合方法 再次尝试 整理书包比赛 <p class="ql-block" style="text-align:center;">赛前练习</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">两两比赛</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家，园，校三方携手并肩的合作共育!幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯。我们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。我们要充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上!</p>