<p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”本着一切为了学生发展的理念，让生本课堂落地生根。3月29日，我校全体数学教师在樊校长、畅校长的带领下，走进三四年级数学课堂，欣赏师生的精彩展示。在课堂实践中，继续探究生本课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为两个环节：先由李元婷老师执教三年级下册《队列表演》，姜颖颖老师执教四年级下册《三角形边的关系》。接着各年级教师集体研讨属于绛县第一实验小学的“生本课堂”教学模式。</p> <p class="ql-block">环节一：生本课堂</p><p class="ql-block"> 第一节课是李元婷老师执教的《列队表演》一课，本节课使用AIclass软件进行教学，<span style="font-size:18px;">课前以数学小故事开启了生本课堂的第一环节。课堂</span>结合队列表演的具体情景，利用点子图，列表法，以小组合作形势探索出两位数乘两位数的计算方法。过程中<span style="font-size:18px;">给予学生充分表达的时间，</span>生生互评，师生评，自评贯穿整堂课，锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，真正让学生成为学习的主体。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二节课是姜颖颖老师执教的《三角形三边的关系》，从有趣的小游戏缓解气氛，再由课前小故事引入课堂，本节课以前置作业为支点，小组合作为单位，任务驱动为引领，让学生在动手操作，观察，分析，比较，等活动中，经历了三角形三边关系的探索过程，把主动权交给学生，做到了让学生的学习真正发声。</p> <p class="ql-block">环节二：集体研讨</p><p class="ql-block"> 课后，李元婷老师和姜颖颖老师分别进行自评，说出了本节课的设计亮点和不足。</p> <p class="ql-block"> 分年级针对两节生本课堂进行交流与讨论。</p> <p class="ql-block"> 李莉主任对这两节课从“三个立足”和“三有”给予了点评和建议：</p><p class="ql-block">三个立足：</p><p class="ql-block"> 1、立足课标要求，创新改革；</p><p class="ql-block"> 2、立足学段要求，对知识进行迁移延伸，提升思维力度；</p><p class="ql-block"> 3、立足学生主体，给足时间。</p><p class="ql-block">三有：</p><p class="ql-block"> 1、有法：两节课都体现了数学思想和数学方法的形成过程；</p><p class="ql-block"> 2、有效：两节课都做到了新课标指出，教室活动是师生活动参与、互动交流平台。</p><p class="ql-block"> 3、有趣：有趣的课堂才是学生思维迸发的源泉，两节课的设计都做到了，让生本课堂更有灵动性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 最后，樊校长做出总结：“把一把自主的种子，播撒在你的课堂，播撒在每一个孩子的心里。”我们每一位老师都要把生本课堂的教学模式运用到自己的课堂当中。把话语权还给孩子，给孩子搭建语言框架，注重数学课堂“说”的训练。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，相信在我们的实践探究中，在我们的集思广益下，在我们的课堂实践中，我们的学生会快乐成长，我们的“生本课堂”定会绽放异彩！久久为功！</p>