<p class="ql-block" style="text-align: center;"> 尽管世界很大很大，时光很快很快，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 童年的回忆始终藏在心角。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种玩耍叫“民间游戏”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种游戏叫“经典回忆”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种经典叫“文化传承”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了丰富幼儿的游戏活动，进一步推动户外游戏活动的特色化，让民间游戏走进幼儿的世界，充分感受民间游戏带来的乐趣，并贯穿到幼儿一日活动中，我园开展了户外民间传统游戏的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，戴园长带领教师对于我园园本课题《关注幼儿主体性发展的民间户外传统游戏实践研究》的实施方案进行了研究与探讨，共同制定本学期实施计划。幼儿园全体教师人人参与，人人发言，大家献计献策，为课题的顺利开展做好铺垫。 </p> <p class="ql-block"> 各班级老师以《指南》精神为指导，认真查阅资料，了解民间传统游戏的内涵。集思广益，搜集、整理并筛选了部分民间户外传统游戏，如：跳皮筋、斗鸡、抬花轿、划龙舟、木头人、滚铁环、丢沙包、老鹰捉小鸡......结合幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣特长等因素，从目标设置、游戏玩法、注意事项等进行分享。老师们一起参与到游戏实践中来，既体会了游戏的乐趣，又思考了游戏的价值。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知识只有经过碰撞，才能擦出智慧的火花。为更合理、更安全组织幼儿游戏，老师们在操场上一起进行游戏，亲身体验传统民间游戏所带来的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在体验过游戏之后，再次引发了老师们的深层次思考。游戏适不适合幼儿园的小朋友玩？游戏中需要幼儿掌握些什么技能？面对幼儿的年龄差距，如何根据幼儿的年龄特点进行有差别的游戏设计与组织。针对大家的疑问及未关注到的问题再次进行研讨，最终得到了最好的解决方案。</p> <p class="ql-block"> 那孩子们在户外民间传统游戏中的参与度怎么样呢？ 一起来看看孩子们游戏的开心时刻吧......</p> 抬花轿 <p class="ql-block"> 游戏目标：锻炼孩子的臂力以及四肢的协调性。</p> 炒黄豆 <p class="ql-block"> 游戏目标：练习站立侧翻身，发展幼儿动作的协调性。</p> 跳房子 <p class="ql-block"> 游戏目标：增强幼儿的腿部力量，提高幼儿的平衡能力</p> 滚铁环 <p class="ql-block"> 游戏目标：培养幼儿的独创性、灵活性、增强幼儿体能。</p> 跳绳 <p class="ql-block"> 游戏目标：锻炼幼儿手脚协调性，促进幼儿骨骼生长。</p> 丢手绢 <p class="ql-block"> 游戏目标：培养幼儿的反应能力，体验游戏的快乐。</p> 老鹰捉小鸡 <p class="ql-block"> 游戏目标：培养团队合作意识，锻炼幼儿的走跑跳能力和反应能力。</p> <p class="ql-block"> 教师们根据幼儿的年龄特点，将民间传统游戏与现代教育相结合，并在传统的游戏玩法上进行了创新，研发出了更多适合幼儿的玩法，增强了游戏的趣味性和发展性，给幼儿提供优质游戏活动奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。正如陈鹤琴先生所说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”只有以游戏作为幼儿园教育的基本活动，才能科学地践行《指南》的基本理念。接下来，我园将继续挖掘户外传统游戏所特有的教育价值，让孩子们在游戏中快乐学习，在运动中健康成长。</p>