【教研活动】共观阅读区，共研悦读趣——城西区文苑幼儿园小班组

城西区文苑幼儿园

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　　3－6岁是培养幼儿阅读思维习惯和习得阅读策略的关键期，在这个时期，有效的激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读能力，对于锻炼幼儿良好的口语表达能力有很大的作用。一个良好的阅读环境会调动幼儿阅读的积极性，城西区文苑幼儿园小班组教师于3月28日开展了关于“如何有效的开展小班阅读区活动”的教研活动。本次活动的小二班刘丹老师主持。

活动第一项：分组提问

结合本班情况提出班级存在的问题，对存在问题做出如下总结：

1.阅读区域布置相对单一。

2.缺乏有效的指导，幼儿缺乏阅读方法。

3.阅读区活动方式单一，幼儿不感兴趣。

4.教师引导不到位。

活动第二项：分组讨论

老师们以“如何创设小班组阅读区环境，才能让幼儿更好地阅读”为探讨点，展开了积极的讨论。

活动第三项：分组回答

每班老师就此问题做出了回答，回答总结如下：

1.提供一个安静、温馨、光线充足的环境。

2.引导幼儿阅读：提供物质支持和教师支持。

3.家园同步，共同配合。

活动第四项：教研总结

刘丹老师根据老师们所提供的内容又进行了补充和总结，让我们为更好设计区域活动有了更多的想法。总结如下：

1.主题背景下的区域环境。

2.阅读区适宜的材料投放。

3.选择幼儿熟悉、简单、有趣的读书内容。

4.有效地指导幼儿阅读。

　　活动的最后，由保教处李丹丹老师为此次教研做出了总结，并给大家提出了宝贵的建议。

　　此次教研活动激发了教师全方位、多方面的思考，强化了理论与实践的结合，为幼儿园更好地开展幼儿自主阅读有着积极地推进动作用。让早期阅读开展的更加扎实，让孩子们真正爱上阅读。