柴岗中心小学“书香校园”系列之“班级读书分享会”活动纪实

千山暮雪

春光无限好，正恰是读书时。一直以来，教育部高度重视青少年阅读工作，始终把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，柴岗“书香校园”建设正在蓬勃开展。3月28日下午，我校组织召开了“走进书籍——班级读书交流会”，各班读书主题鲜明、分享形式多样、气氛异常热烈，营造了浓厚的读书、交流、分享的氛围。 　　“读书交流会”活动指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2023年全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。 3月15日，农安县教育局副局长张永明在2023年《农安县教学工作会议》上强调把“全员读书”活动作为“五五行动”计划中的专项活动之一，出台《教务系统全员读书活动方案》，动员教务系统全员开展读书活动，把“读书”活动摆在教育教学工作的重要位置。 3月下旬，教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门印发通知，发布《全国青少年学生读书行动实施方案》。方案指出：读书行动是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，是推进教育现代化、建设教育强国的重要行动，事关亿万青少年学生全面发展健康成长。 　　走进教室，映入眼帘的是孩子们在读书交流会上跃跃欲试、侃侃而谈、津津乐道的交流场景。以“成长从读书开始”“我读书，我快乐”“阅读永同行，书香伴成长”为主题的读书交流会气氛热烈、形式各异。有知识抢答竞赛式分享、有圆桌会议式畅谈、有课本剧表演、有带头饰角色扮演、有好书推荐……借助文本的精彩描述、角色的转换与体验、影视剧片段的欣赏、想象与思维的碰撞，孩子们内心荡起涟漪，书香晕染之下，美丽的心灵里，智慧的种子正在生根发芽。 　　五年级的《西游记》剧组精心排练课本剧，《三打白骨精》幽默诙谐、惊心动魄，孙悟空、猪八戒、唐僧的人物形象孩子们演绎得栩栩如生，从语言、动作、表情的诠释，看得出孩子们对《西游记》原著烂熟于胸。低年级《神笔马良》为孩子们插上了想象的翅膀，一个个小“马良”描绘自己的理想，在想象的天空里自由驰骋、勾画人类美好未来。中年段读书海报分享构思巧妙、搜集资料丰富，把读书和世界联通，为同学们展示了精彩的卡通世界。 　　朗读经典篇目、扮演名著人物、交流思想心得、联系生活实际，读书交流充满了快乐、温馨，读书分享启发了心智，交换了智慧。孩子们乐此不疲，一年级一班班主任活动结束后跟我反应，孩子们热情高涨，还想进行“读书交流会”续集，有的小朋友看到别人得奖，自己没得到，还跟老师表达了自己的观点：我的表现也很精彩，我怎么没有得到奖状呢？看，孩子们多么喜爱读书、喜欢交流分享。童话、寓言、小说、科普读物，老师们有计划、有步骤推进师生共读，利用晨读（早7时半到7时50分）、午阅、亲子阅读带领孩子们读整本书，读经典书籍，读孩子们爱读的书。孩子们的书包里、家里的书架上、学校的图书角，都有适合孩子们年龄特点的书籍，从学校到家庭，从班级到小组，处处洋溢着浓厚的书香氛围。 　　读书交流会结束，为表现优异的同学颁发奖状，为优胜小组加星。 　　每天清晨七点三十分到七点五十分，教室、办公室寂静无声，领导、老师、同学们都在读书，一起享受阅读的快乐。 　　老师们在认真学习新课标，结合课堂教学实践活动记录课程标准学习心得。 　　青年教师认真学习新课标，记录学习笔记，在新课程理念的指引下，我们的课堂教学样态发生了质的变化。3月24日，长春市人民政府教育督导室第四督学责任区督学洪福斌、徐忠实、于凤艳一行三人，深入到农安县哈拉海镇柴岗中心小学进行检查指导，高度评价了我校青年教师培养和书香校园建设。实践证明，一个书香氛围浓厚的学校，并且把读书这件事摆在头等重要的位置，这所学校的教育才有温度，有厚度，才能行稳致远，才能厚积薄发。 　　近日，教育部国家智慧教育读书平台正式对全民免费开放。本着人人皆读、处处能读、时时可读的初衷，设计了中国数字科技馆、中国语言文字数字博物馆等板块，学生拓展阅读、查阅资料都可以通过这个平台免费阅读，我们第一时间通过家长群转发给家长。同时，我们为学生推荐亲子阅读活动听书平台链接，比如《诗经》《儿童绘本故事》，每晚睡前听书、讲故事，在经典文学作品中进入梦乡。 　　智启教育，阅向未来。超星教师共读平台为我校教师数字化阅读助力。在寒假教师读书活动中，我校于晓波老师、刘海深、徐香等老师在超星教师阅读平台开展的读书评比活动中获得“读书之星”荣誉称号，图为超星集团负责人为我校获奖教师颁发奖状及证书。 　　《孟子·告子上》：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”万事贵在坚持，读书更是如此。有计划地阅读、有选择性地阅读，并能有毅力去阅读，才能大有裨益，才能形成阅读素养和良好的阅读习惯。 　　柴岗中心小学王崇校长率先垂范，坚持阅读教学管理、教学理论前沿书籍；教导处领导每天晨读都能做到持之以恒，为全体教师做出榜样。 校园里既有花香又有书香。在校园里随便拉住一名教师或一名学生聊聊最近读的书，都能聊上一会儿。 学校还计划各楼层走廊拐角处设立“读书小筑”，课余时间，我们的老师和孩子们可以在读书小筑做短暂停留，沐浴书香，漫步书海，享受读书的快乐。 图为王校长带领教导处领导检查师生晨读情况。 　　3月20日，我校各级骨干教师一行6人赴长春市东北师大附小实验校学习观摩。两节语文大单元教学展示课令老师们耳目一新。我校4月中旬即将举行的示范课活动中，许晗老师深研拓展型学习任务群，尝试上一节整本书阅读课外阅读课型，推进我校课外阅读活动向纵深发展。 《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群的主体内容。每个年级要根据语文课标和语文教材，推荐3本师生共读书，并做到精读。每个学生向班级贡献一本书籍，形成“漂流书”。每个学生都要一学期精读一本书，高年段学生做好阅读笔记，并以口头复述形式呈现。多年来，这种阅读模式得到我校师生及家长一致认可。 　　在学生的心田，种下一颗阅读的种子，看它历经风雨，长成参天大树，在夏日的阳光里撑起遮天大伞，护学生一路前行。在这棵阅读的大树下，我会陪学生阅读各种经典著作，走近书中的人物，走进书中的情节，走入作者的内心，与学生一起讲述书中的故事，演绎书中的精彩……让学生在“诸子百家”中，学习古人的智慧；在《小英雄雨来》里，学习伟大的爱国主义精神；在《老人与海》中学会坚持的力量；在《城南旧事》中品悟主人公英子的快乐与忧愁；在“四大名著”中体会经典的魅力；在神话故事中感受来自远古的人文呼唤；在童话故事中品味充满想象的童年时光…… 　　时时能读、处处可读、人人悦读的柴岗中心小学“书香校园”如雨后春笋，拔节生长，学校成为最受学生欢迎的“阅读场”。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。愿我们都能成为读书人，愿孩子们能养成良好的读书习惯，为实现伟大中国梦注入文化动力，形成内驱力，健强精神内核，厚积文化底蕴，做社会主义建设的有理想、有本领、有担当的接班人。 撰稿：兰天2023.2.29