<p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。” 《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础，对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃。</p> <p class="ql-block"> 特色作业：单元的知识整理使学生在数学学习活动中形成了系统的知识结构，让知识学以致用。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下数学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习数学的积极性和主动性。今后，六湾学校的数学老师们会继续重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中畅游，在探索中展现个性风采！</p>