小五班白沙真好玩

杨宇

游戏名称：白沙真好玩观察时间：3月27日观察地点：户外区白沙区幼儿姓名：罗浩哲（浩宝），李沐霖（鼓鼓），张墨睿，邢栩彬（烁烁），胡悦豪（曦曦） 活动过程 浩宝，鼓鼓，墨睿，烁烁，曦曦一起来到了白沙区。墨睿：好搞笑，在沙子里找到一堆烂石头。烁烁：掰开。墨睿：它掰不了。烁烁把“翻斗车”停在了墨睿跟前。墨睿：等一下，不可以停在这儿，我准备倒沙堡呀。墨睿：烁烁，我想跟你玩。烁烁：可以的。翻斗车推土机。墨睿开心的笑了起来，烁烁也笑了起来。墨睿：看我的，烁烁。墨睿将满满的一桶沙子倒扣在沙堆上。并用铲子敲一敲桶，然后将桶拿掉。墨睿和烁烁又开心的笑了起来。浩宝：你们没拿我的桶吧。这是我的铲子。烁烁：那我去拿一个铲子。浩宝对烁烁说：那我去给你拿一个铲子啊。墨睿：烁烁你在哪儿拿的这个翻斗车，给我拿一个吧。浩宝：来啦，烁烁，给你铲子。浩宝和墨睿都拿着铲子往桶里倒入沙子。墨睿：烁烁，你看的。说完就将桶倒扣在沙堆上。浩宝：翻斗车是我家的，你快来。浩宝将一桶沙倒入了“大船”玩具中。鼓鼓装满翻斗车后。鼓鼓：我来了，我的翻斗车。墨睿对鼓鼓说：你可以帮帮我用你的铲车，我把握这个沙子弄到你里头（翻斗车）里再倒到桶里吗？鼓鼓摇摇头。浩宝对烁烁说：你能给我玩玩这个（翻斗车）吗？你把这些沙子都弄桶里头，这样铲。再弄到这里头（大船）。墨睿：烁烁，我来帮你。曦曦：我也来帮你。浩宝：烁烁，我来帮你。大家都努力将沙子倒入“大船”玩具中。墨睿：我已经抬不动了。曦曦看到鼓鼓的翻斗车在沙地上，走过去拿了起来。鼓鼓：这是我的。曦曦：放在这个大船上。曦曦又走近了鼓鼓。鼓鼓：这是我的。鼓鼓拿着翻斗车:倒倒倒倒。烁烁铲了沙往鼓鼓的翻斗车里倒沙。鼓鼓倒掉沙子对烁烁说：不用装沙子了，烁烁。浩宝：这是我的船。鼓鼓：这是我的翻斗车。已经陷在这儿了。墨睿：我来帮你忙。鼓鼓：我自己开，我自己开。老师：你们上不上厕所。鼓鼓：我们在玩沙子。墨睿：我要搬家，烁烁，我来帮你忙。烁烁，用不用我帮你啊。 观察分析 　　孩子们的游戏内容大多数来源于生活场景，五个小朋友能够在持续很长时间的游戏，生活中的经验给予了他们很大的帮助。 这一段视频的录制是老师不在场的情况下进行的（老师兼顾教室和沙区，来回巡视的状态），在玩沙中大家都是你帮我，我帮你的一片祥和的气氛。从这一方面来看，五个小朋友的社会性发展良好，墨睿每次能友好的提出请求，烁烁愿意接受同伴发出的邀请，浩宝能想办法吸引同伴和自己一起游戏，鼓鼓专注于自己的游戏中，对于他人的要求能够按照自己的想法表达，曦曦知道别人的想法和自己不一样能倾听接受。尤其可贵的是，五个小朋友并不需要成人的监督，将友好和谐的交往内化于心。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 措施分析 　　首先，大自然中的材料非常的吸引孩子们积极主动的参与，白沙没有固定的玩法，让孩子们能够充分的表达自己的想法以及在游戏中建立对白沙的情感链接，逐渐建立对白沙更深的认知，这不单单是一次游戏，同时也是一次学习的契机。 孩子们对白沙很感兴趣，在后续更多的活动中，支持孩子们多去沙区游戏，不限制幼儿材料使用，并提供多种辅助材料，例如镊子，管道等。 发现孩子们游戏中有价值的地方，开展反思讨论会，在讨论中将游戏的经验分享给他人，同时解答自己的困惑和难题，提升宝贝们的思考力和思辨的能力。