“深入教材解读，助力课堂教学”——宁武县实验小学二年级数学组教材解读及课例研讨活动

在路上

历一路美景，赏一路花开。教材是教学内容的重要载体，读懂教材是教师的专业基本功和基本素养，是教师组织课堂教学的基础。备好课是教师上好课的关键，而上好课则需要我们教师深入地解读分析教材。 为更好地落实新课程标准的要求，帮助教师更好地在教学中落实新课标理念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人的目标，3月23日，二年级全体数学教师以及王晋俐老师、付建国老师和李斐老师共同参加了第二学期教材解读及课例研讨会。 　　冯丽芳老师为我们解读了第二单元《表内除法（一）》以及在布置前置学习单的过程中可能出现的问题进行了讨论，提出可以用孩子们最喜欢吃的大白兔奶糖引入，通过分发大白兔奶糖，让孩子们深刻感受平均分的过程及其含义，同时付建国老师和王晋俐老师也给予了我们很多建议，甚至与高段知识联系起来进行了讨论，让我们受益匪浅。 　　紧接着，王燕老师为我们深刻解读了第三单元《图形的运动（一）》以及如何区分平移和旋转，通过借助肢体语言加深理解以及结合游戏，使学生初步感受图形的平移和旋转，这是重点也是难点。 　　朱琴老师就第五单元《混合运算》做了详细的教材分析，对教学目标、内容安排、编排特点、教学建议四大部分展开说明，针对数学教材进行了全面的分析，从处理情境图到建立新旧知识间的联系，灵活运用练习由易到难，由简入深，层层推进，从而使学生对知识掌握的更扎实。 　　我们还对申美娟老师的课《解决问题》（第五单元）进行了课例研讨，从设计目标的确定，教材分析、学情分析等方面对课例进行了研讨。李斐老师提出了宝贵的建议，要以课本为主，多观察学生的表情变化。 　　活动最后，付老师、王老师和李老师做了总结，通过本次活动，老师们对下册教材内容的板块归类、课标对接、数学思想、重难易错及教学策略都有了更加清晰的认识，对优化自身数学课堂教学起到了很好的导向作用。教而不研则浅，研而不教则虚，相信实验小学的老师们通过不懈的努力，一定会给孩子注入新的活力，感受数学的无穷魅力，让我们一起静待花开，一切美好都将如期而至。