课程起源 <p class="ql-block"> 这天小朋友们在进行晨间活动时,穆穆小朋友看到操场上摆放着很多轮胎,于是高兴地对她的好朋友说:“我家里也有很多轮胎呢,各种各样的!”“我家也有,我爸爸汽车上也有轮胎!”……就这样,关于轮胎的一场探究拉开了帷幕。</p> 轮胎知多少 <p class="ql-block">🌵什么是轮胎</p> <p class="ql-block">🌵轮胎的演变</p> <p class="ql-block"> 在幼儿对轮胎有了浓厚的兴趣后,教师抓住教育契机,为幼儿展开轮胎大探究,讲解轮胎还没有出现之前,人们移动重物是靠大量的人力、物力来搬运。随着人类智力水平的提升,逐渐出现了用原木作用滚动轴来搬运重物,之后便逐步演化成轮胎。</p> 我们身边的轮胎 <p class="ql-block"> 为了进一步探究轮胎的秘密,让孩子成为主动的学习者,老师鼓励孩子大胆探索幼儿园,找一找幼儿园里哪些地方有轮胎呢?</p> 花纹的秘密 <p class="ql-block"> 活动中,小朋友们对轮胎的花纹产生了兴趣......还惊奇地发现轮胎的花纹和鞋底花纹有相同的用途——增加摩擦力、不容易摔倒。</p> 我设计的轮胎 <p class="ql-block"> 我们认识了这么多的轮胎,那你们能设计出与众不同的轮胎吗?大家拿起画笔设计出了各种各样的轮胎,来看看孩子们的设计吧!</p> 玩转轮胎 <p class="ql-block"> 轮胎是孩子们的好玩伴,在和轮胎游戏的探索过程中,孩子们大胆创新,发挥想象,更是收获了意想不到的惊喜!</p> <p class="ql-block">🌵轮胎滚 滚 滚</p> <p class="ql-block">🌵小螃蟹过河</p> <p class="ql-block">🌵小山丘</p> <p class="ql-block">🌵打地鼠</p> <p class="ql-block">🌵跷跷板</p> <p class="ql-block"> 游戏结束后,幼儿根据自己所玩的游戏进行了游戏表征画。从艺术领域、语言领域中,幼儿能主动的表达自己在游戏过程中的情感,愿意和同伴分享自己的游戏经验,并能完整的画出自己的游戏过程。教师在过程中发现孩子们的各种创新和惊喜,让幼儿在游戏中收获快乐的同时积累更多的经验!</p> <p class="ql-block"> 在本次课程实施中,我们关注孩子们的兴趣点,跟随孩子的兴趣开展一系列的活动,课程就像小树叶一样,越来越茂盛。我们欣喜地发现“轮胎”课程蕴含着多重价值,根植于幼儿的生活,让幼儿做主角,自主推进课程的进程,这样的美,这样的趣,让我们和幼儿一起收获着、成长着。哪里有生活,哪里就有活动资源。</p>