<p class="ql-block"> 水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它，正因为水与我们的生活密切相关，小朋友很早就接触并认识了它,可以说幼儿天生就爱玩水,并在玩水的过程中发现了很多有趣而又新奇的现象。《新纲要》中指出, 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。</p> <p class="ql-block">1. 认知目标:感知物体在水中的沉浮现象。</p><p class="ql-block">2.技能目标:能探索并记录硬币、橡皮泥、石头、泡沫板、积木纽扣等在水中的沉与浮现象，并能用简单的符号表示。</p><p class="ql-block">3情感目标:激发幼儿对沉与浮现象的好奇心和探索欲。</p> <p class="ql-block"> 我们的好朋友小蚂蚁要到河对面运粮食，老师准备了硬币、橡皮泥、石头、泡沫板、积木、纽扣这些物品帮助小蚂蚁过河，我们一起想一想这里面哪些材料能当船帮助小蚂蚁过河呢？</p> <p class="ql-block">我们一起来试一试吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们一起来猜一猜吧，猜测哪些东西能沉到水里，哪些东西能浮到水面上，并在记录表中做记录。</p> <p class="ql-block"> 我们来按照记录表的顺序将材料逐一放到水盆中，进行实验，把实验结果记录到记录表中，看看实验结果和猜想是否一致。</p> <p class="ql-block"> 我们一起帮小蚂蚁找到了能当船的材料。</p> <p class="ql-block"> 今天我们一起探索的物体沉与浮的现象，科学实验对于孩子来讲就是不断的去探索不同的神奇领域，随学生实验方法的掌握，实验能力的提高，探究经验及知识的积累，从而激发了孩子们的好奇心，探究的积极性，进而形成科学的探究精神。</p> <p class="ql-block"> 以评促教，教学相长。活动结束后，教师们进行现场评课和主题教研，大家从目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行了深入的研讨，教师们在活动中相互交流学习，提高了设计活动、组织活动和研讨活动的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">科学的世界很精彩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教师的学习很动人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一分耕耘一分收获</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们脚踏实地，用心钻研</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相互学习，携手并进</p>