<p class="ql-block"> “教学是核心，教研是灵魂”。为了引进先进教学理念，提升教师专业素养，促进各项活动的有效开展，营造良好的育人氛围，三山岛街道教研共同体于3月30日开展了《评估指南》背景下的师幼互动集体教学教研活动。</p> 带着主题看活动 <p class="ql-block"> 活动伊始，三山岛街道中心幼儿园的国贞妮老师带领大家重温《评估指南》中关于“师幼互动”的要求，引导教师关注接下来三节集体教育活动中的师幼互动情况。</p> <p class="ql-block">吴珈萱:大班艺术活动《武林大会》</p> <p class="ql-block">计毓璇:中班音乐活动《滴答滴》</p> <p class="ql-block">孙林风:大班语言活动《粽子里的故事》</p> 带着问题去研讨 <p class="ql-block"> 思维的碰撞，探究的欲望，一场“干货满满”的教研从这里展开。直击重点的点睛之笔，抨击传统的深刻反思，热火朝天的激烈探讨，直面问题的深入剖析，异同模式的思维碰撞……于是，分享，交流，反思便在此刻绽放出花开的回响。</p> <p class="ql-block">曹园长</p> <p class="ql-block"> 首先感谢三位老师给我们大家带来这么精彩的教学活动，看到老师的教学理念，让我们看到孩子在活动中与老师的积极互动，很值得我们学习。坚持以幼儿为本是实现高质量师幼互动的基础，要将“科学理念”作为师幼互动的关键指标。</p> <p class="ql-block">尹园长</p> <p class="ql-block"> 今天这三节活动课都各具特点，执教的老师专业素养也很高，温暖、有质的师幼互动，能成就高质量的教育过程。我们看到了新的师幼互动方式，特别是教师的有效回应，引导幼儿深度思考学习。</p> <p class="ql-block">王老师</p> <p class="ql-block"> 在这几节活动中，我看到教师倾听以及尊重幼儿个体差异的重要性，尊重、民主，建立和谐的师幼关系是师幼互动的重要方面，我们需要静待花开，让幼儿在轻松愉悦的环境中发展。</p> <p class="ql-block">曾老师</p> <p class="ql-block"> 通过演课的方式来教研让我们在研讨的同时反思自己的教学活动，看到自己与孩子互动时的不足和改进的地方，从而更好的建立新型师幼互动关系。</p> 带着爱心去育人 <p class="ql-block"> 活动最后，陈主任结合上周潍坊研学的心得体会和自己多年的教学经验带领老师们对“什么是集体教育活动”、“儿童观、课程观”进行了理论回顾、学习和思考。陈主任分别从师幼互动、活动分析、教育机智等方面对选取的三节活动逐一进行分析研讨，总结经验，提出进一步我们需要学习和改进提升的具体建议。</p> <p class="ql-block"> 桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。在这个春暖花开的日子里，我们在进行有“温度”的教育，有“深度”的教研。我们将继续深化教研活动，保持浓郁的教研氛围，以钻研的精神和学习的态度解决教育教学中的实际问题；创设相互学习、相互交流的机会，搭建展示自我的平台，让教师们进一步成长，成长为更好的自己，成为最优秀的幼教人！</p>